袁雅萍舟山小学一上数学教学计划表.docVIP

2016学年度第一学期学科教学计划 学 校： 舟山小学 年 级： 一年级 班 级： 5班 课 程： 数学 任课教师： 袁雅萍 2016 年 9 月 9 FI 课程教学计划 教科书 一年级数学 出版社 人教版 学期总课时 90 周课吋 5 一、教材分析 准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11?20各数的认识，认识钟 表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。从内容上来看，可以分为 准备性知识（第1、2单元）、数与代数（第3、5、6、8单元）、图形与几何（第4单元）、量 与计量（第7单元）、综合与实践（数学乐园）等内容。这些内容穿插安排，互相搭配。如数 与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的内容从总体上有所变化，同吋大的单 元（多个知识点）后面都安排了一个“整理和复习”，加强了对知识的整理与巩固。这样学 生学起来，既轻松乂不觉枯燥。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察 能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数 学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进 行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。 二、本学期教学目标： 使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和 大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0?20各数。 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系， 比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 认识符号和会使用这些符号表示数的大小。 肓观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。 初步认识钟表，会认整时。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 让学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、本学期重点、难点、章节： 本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是 多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学屮最基础的内容。是学生 终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的肓观认识，比较多少、长短和高矮，简 单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解 数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 四、学情分析 一 (5)班学生共有42人，21个男生，21个女生。从整体上看学生都比较活跃，上课基 本上能够跟上老师讲课的思路，课堂纪律也不错，而且学生的学习积极性也很容易调动。存 在个别学生上课不注意听讲，课后不完成作业。本班学生在数学知识上和数学能力上都有所 准备：就数的认识来看，多数学生对二十以内的数数很流利；数的计算中，学生对于十以内 数的计算较为熟练；由于还没有识字，现阶段读题是他们最大的难题。 五、提高教学质量的方法与措施： 认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生 活，使Z进入课堂。 从学生的年龄特点出发，多采取游戏、儿歌式的教学，激发学生的学习兴趣，引导学生参 与数学学习活动。 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生 实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 1?20数字的书写是本学期的一个重点，课堂屮练习数字书写时，不追求速度和数量，注重 每一个数字的质量，利用小贴纸作为奖励引导学生好好写，慢慢写。同吋还要注意矫正写 字时的握笔与姿势。 培养学生的听课能力。利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、 像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学，吸引注 意力。同时，在课堂上，让学生主动说，主动多说，参与到整个课堂里。 对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。 布置一些比较有趣的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习，使学牛能养成每天 自觉写作业的好习惯。每刀进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的 表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方 法，共同教育学生。 在教学过程屮要充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，养成 良好的学习行为习惯，不断培养学生的能力，发展智力