行风评议心得体会2与行风评议检查督导情况汇报合集.docxVIP

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行风评议心得体会2与行风评议检查督导情况汇报合集.docx

行风评议心得体会2与行风评议检查督导情况汇报合集 行风评议心得体会2 行风评议心得体会 今年,教育主管部门开展了行风评议动员大会。通过深入学习学校关于行风评议 的有关文件精神,我深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但 是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工 作作风,提高教学质量,树立良好学校形象的有力保证。行风评议工作一开始,自己 作为一名普通的人民教师,就把做好行风评议工作作为落实“三个代表”重要思想, 从提高强化学习入手,提高对此项工作的认识。坚持把学习活动贯穿于行风评议工作 的始终,制定了详细的学习计划,采取了 “一加强,四结合”的做法,一是加强理论 知识的学习。坚持把行风评议规定的学习内容作为必学课目,工作中挤时间学,主动 学,对照检查学。 二是集体学习与个人自学相结合。充分利用学校安排的集体学习时间,写学习笔 记和心得体会。 三是行风评议学习与工作实践结合起来。把学习与实践融合在一起,通过加强学 习促进了工作,又在实践中不断的强化学习,形成了一个良性互动的局面。结合刚结 束的十N大精神,使自己看到了存在的缺点及产生的原因。 问题总结1、一是系统地学习政治理论方面比较欠缺,特别是结合本学校、本工 作实际开展理论学习不够;2、在转变职能,服务发展上,思想观念缺乏超前意识和前 瞻性,工作方式方法按步就班缺乏创新,协调解决六乱工作的水平需进一步加强。 3、在履行职责,完成目标任务上,还需要进一步提高依法行政、文明执法的水 平,严格按工作程序和工作制度,自觉接受社会各界监督,在为学校分忧,为学生办 实事,认真履行社会服务承诺方面应做出更加突出的成绩。根源分析产生这些问题的 原因: 一是学习上不够深入和全面;二是思想观念上缺乏树立科学发展观;三是自己对 自己的工作没有进行系统的规划、整理。 四是工作的方式方法上没有与时俱进。整改措施、努力方向通过对行风评议有关 文件的学习理解,结合行风评议第一、二阶段工作的成果,自己提高了思想认识,明 确了今后的努力方向。为总结经验,吸取教训,针对风评议中所反映的问题,今后要 努力做好以下四个方面的工作,以确保按照实施方案,搞好行风评议工作: 1、深入学习有关理论,抓住机遇,实现工作的新突破一是解决认识问题,树立 紧迫感,增强自觉性。通过自查自纠,敲起警钟,明确学习的重要性和不学习的危害 性。今后我要把学习马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论作为必修课,做到真 学、真懂、真信、真用。加强思想道德修养。俗话说:德高为师,身正为范。教师只 有以德立身,以德立教,才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。学校以抓好行风 建设为契机,把“三个代表”重要思想与教育行风、师德、师风建设紧密联系起来, 认真学习贯彻执行《公民道德建设纲要》与《中小学教师职业道德规范》,树立正确 的人生观、价值观,形成髙尚的人格魅力,为人师表,成为学生的楷模。在行风评议 活动中,我时时处处严格要求自己,做到不迟到,不早退,从不缺学生的课,兢兢业 业,勤勤恳恳。 二是要做出学习计划,不仅要学习好党的基本路线、方针、政策,还要学习好现 代科技方面的知识,要学法律,懂管理,努力提髙政治素质和业务素质,提高工作水 平,改进工作方法。 三是理论联系实际,学以致用,在学习过程中自觉地将理论同工作实际结合起 来,不断提高运用理论解决问题的能力。进一步解放思想,适应工作需求。用新的思 维去发现、解决工作中遇到的各种问题,因此,在今后的工作中,将以学习为载体, 注意思想的解放,观念的创新,不断创新工作思路和方式方法,以适应新时期工作的 需要。要苦练内功,提升教学能力和水平。教育系统行风评议活动不仅对教师的师德 提出了要求,而且对教师的教学能力也提出了要求。教学措施千万条,教学质量是根 本。学生选择了我们的学校,就是希望学校能把他们培养成才。为此,要求教师有敬 业奉献的精神,有过硬的教学本领。在行风评议活动中,我始终树立教学质量第一的 意识,不断钻研教育教学理论,适应新课标的教学要求,更新教学理念,认真备课上 课,精心设计教案,用心批改作业,努力做好本职工作。同时加强集体备课,发挥团 队精神,认真探讨教学问题,积极深入课堂听课,取长补短,努力提升能力和业务水 平。 2、 加强自身建设,严格要求,自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神 状态,自重自省、自警自励,在工作中自觉地服从、服务于大局,自觉地把自己的工 作同全局联系起来,坚持高标准、严要求,围绕这次行评,努力做好本职工作,圆满 完成领导交给的任务。要以生为本,管教管导,关心和爱护学生。在行风评议活动 中,学校倡导教师对学生多鼓励,多帮助,多关心,多体谅,用爱心、信心、恒心、 耐心、良心对待学生。由于各人的基础不同,学生的学习成绩固然存在

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