生物人教版七年级上册绿色植物是生物圈有机物制造者.pptxVIP

想一想，议一议 下面图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？;;;一、光合作用概念：;;二、光合作用的公式：;三、实验探究：绿叶在光下制造淀粉 （阅读课本P116-117页） （一）提出问题： 1. 。 2. 是绿叶制造有机物不可缺少的条吗？ （二）作出假设： 1.绿叶制造的有机物是淀粉。 2. 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 ;（三）实验过程：各组参考课本（P117页）进行讨论。 1.本探究实验的变量是 。 2.暗处理：将植物放在 一昼夜。 3.遮光：用黑纸片把叶片的 从上下两面遮盖起来。几小时后，摘下 ，去掉 的纸片。实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，设计这两部分的作用是 ，其中实验组是 ，对照组是 。 4.脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的 溶解到酒精中。酒精的作用是： 。 5.漂洗、染色：清水漂洗后向叶片滴加 ，稍停片刻，用清水 _______碘液。 6.观察：观察 发生了什么变化。 7.本实验要对叶片用清水冲洗 次，目的是排除干扰。 ;（四）实验现象;实验小结：;（六）小结：绿叶在光下制造有机物实验步骤;拓展延伸;①;3.将叶片放到酒精中加热的目的是么？;5. 往叶片上滴加碘液的目的是什么？;;达标测评;2.用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜?（ ） A．黑暗 B．有光 C．氧气充足 D．二氧化碳充足 3. 证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置和证明光是植物进行光合作用条件的实验装置分别是下图中的（ ）? A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙 C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙 ;4.如右图所示，把银边天竺葵至于黑暗处一昼夜后，用黑纸圆片将A处两面遮盖后，移到阳光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液。分析回答： ①叶片在酒精中隔水加热后， 其绿色部分变成_______色。 ②加碘液处理后发现B处变蓝色， 证明光合作用的产物是________； 而A、C两处均不变色，其原因分别是 A_______________________ ，C________________________ ；实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是_____________________。;知识迁移与升华： 1.植物体只有叶片才能进行光合作用吗？ 2.思考：在小麦生长期间，如果害虫吃了大部分叶片，这对麦田产生怎样的影响？为什么？ 3.某同学在探究光合作用制造有机物的实验中，将三株完全相同的植株进行暗处理后，分别同时用40W、100W、200W的白炽灯等距离照射。2~3小时后，在三个植株上分别摘取一片大小相同的叶片，同时脱色、染色处理后，发现叶片都呈现蓝色，但深浅不同。请分析回答： ①你认为染色后蓝色最深的叶片应该是 ______________________；导致三个植株上的叶片颜色深浅不同 的原因是________________________________________。 ②该同学的这一实验可以说明 __________________________________________。 ;四、分析影响光合作用的因素; 绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么？;;根：胡萝卜——糖; 有机物用来;光合作用的意义;五、光合作用意义：;小结：