数学人教版五年级下册4-3 分数的基本性质.docxVIP

4-3 分数的基本性质 知识与技能：理解并掌握分数的基本性质，并学会运用分数基本性质的知识解决实际问题。 过程与方法：合作 探究 交流 情感态度与价值观：通过学习，培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。 教学重点：经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 教学难点：运用分数的基本性质来解决实际问题。 教学方法：引导、操作、归纳。 学具：纸条若干个。 教学过程： 复习导入，让生观察。 4 263 4 2 6 3 大家观察一下,这组数的分子分母相同吗?它们的大小相等吗? 二、动手涂色。 在下面各图中画出阴影，表示图下面的分数，再比 较它们的大小。 分子不一样，分母不一样，它们的大小为什么还是相等的？ 观察小结。 课件出示，让生观察，并小结。 讲授新课。 课件出示例题1：拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。 师问：你发现了什么？它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？ 让生动手操作，交流、探究，汇报。 总结拓展。 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 想一想： 你能根据分数与除法的关系以及整数除法中的商不变性质，说明分数的基本性质吗？ 课件出示讲授例2： 让生同桌动手操作练习。 课堂练习。 做一做。练习十四 1、3题。 练一练。练习十四 2题。 课堂小结。 通过本节课的学习，我们知道了什么是分数的基本性质，并学会了运用分数的基本性质来解决一些简单的数学问题。 课后作业。 练习十四 4-8题 板书设计： 分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。