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· ·· 八年级语文学科导学案 编制： 使用时间 《石壕吏》导学案 NO: 1 班级 小组名 姓名 小组评价 教师评价 学习目标 1、在多层次的朗读中梳理情节，深入理解课文 2、体味语言背后潜藏的战乱之苦、家国之痛 3、感受诗歌中忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀 导学设计 学习重点 在寻读战乱之苦、体味重点词句的基础上有情有味地读诗歌，理解一个苦命的家庭，一个苦难的时代，一个苦闷的灵魂 1 教师激情导入 2 教师巡回督促 3 教师引领学习 4 教师激励点播 5 教师测评反思 学习难点 感受杜甫忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀 一、自主学习 资料链接： 公元758年，为平息“安史之乱”，朝廷派郭子仪、李光弼等九位节度使，率二十万大军包围了安禄山的儿子安庆绪所占的邺城，胜利在望。第二年春，由于指挥不统一，被史思明的援兵打得全军溃败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。这时，我国古代现实主义诗人杜甫正好由洛阳经过潼关，他历经了“安史之乱”，真切地感受到老百姓的疾苦，看到官差疯狂拉丁，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野，写下了著名 “三吏” 、“三别