数学人教版五年级下册《长方体与正方体的体积计算》教案.docxVIP

《长方体体积的计算》教案 教学内容：人教版小学数学五年级下第三单元长方体体积的计算。? 教学设计思路?： 本课教学的重点，是使学生通过实验，从具体操作情境中体验和领悟长方体的体积计算方法，发现“长方体含体积单位的数量等于长、宽、高的乘积”，进而归纳出体积计算公式，并通过推理，得出正方体的体积计算公式。复习引入从1厘米、1平方厘米、1立方厘米三个不同的计量单位之间的联系入手，接着通过看图数小方块的个数，讨论数的方法，为学生发现并理解长方体的长、宽、高与这个长方体所含体积的个数之间的关系做好铺垫。? 探究长方体体积计算方法，分探究、发现──归纳、概括──初步运用三个步骤进行，其中“探究、发现”的过程让学生进行小组活动，通过具体的拼摆过程，逐步领悟长方体长、宽、高的厘米数和每排摆1立方厘米小方块的个数、摆的排数、层数之间的联系，进而归纳出计算长方体体积的一般方法。这样可以使学生获得参与具体的数学活动和合作交流的体验。并在具体的操作实验中通过观察、分析获得规律性的认识，培养学生的空间观念。? 正方体的体积计算公式让学生通过从正方体与长方体之间的关系推理得出，有利于培养学生归纳和逆推的能力。 教学目标：? 1．理解并掌握长方体体积的计算方法。 2．能运用长方体体积公式进行计算解决一些简单的实际问题。?? 3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力。? 4.发展学生的空间观念，培养学生学习数学兴趣。 教学重点:理解和掌握长方体体积的计算方法．? 教学难点:理解长方体体积公式的推导过程．? 教学用具：?1立方厘米的小立方体．? 教学过程：? 复习旧知，导入新课．? 1、什么是物体的体积？? 2、常用的体积单位有哪些？? 3、棱长为多长的正方体的体积为1cm3、1dm3、1m3？ 4. 下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。（出示）下面四个长方体是用1立方厘米的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少。（16立方厘米、8立方分米）你是怎样知道的？（数小正方体的个数）。? 师：也就是说：长方体中含有多少个体积单位它的体积就是多少。? 5、（出示） 怎样知道这个长方体的体积是多少呢？（生：切割成小正方体）出示微波炉，那么求这台个微波炉的体积你还想用切割的方法吗？（不能）? 6、看来并不是所有的物体都适合用切割的方法，你们想不想知道更 简单更可行的求长方体体积的方法呢，这节课我们就一起来长方体体积的计算（板书课题）? 二、动手操作，归纳总结? 1、老师为大家准备了一些小正方体，每个小正方体的体积是1立方厘米，谁知道它的棱长是多少？（1cm）? 好，下面老师和同学们一起合作，用老师准备的小正方体摆成不同的长方体，把不同长方体的相关数据填在表中，然后观察表中的数据，你们能发现什么。? 2、小组合作，教师巡视。? 3．学生汇报展示说发现，教师板书。? 4、教师课件演示.? 总结体积公式：长方体体积=长×宽×高。? ???教师：用V表示体积，a表示长，b表示宽，h表示高，公式可以写成：V＝abh．教师板书。? 教学例1.学生独立解决，全班汇报。? 通过长方体的体积计算公式推导出正方体的体积计算公式 正方体的体积=棱长X棱长X棱长 用V表示体积，用a表示棱长 V=a3 三、巩固练习，解决问题? 1、求长方体的体积。 2、一块长方体肥皂的尺寸如下图，它的体积是多少？ 3、要求：学生回答?，独立完成，集体订正。?? ??四、布置作业，课后巩固 作业：第33页练习七，第8题、第9题、 第11题。 谈收获： 这节课你有哪些收获。? 六、教师总结：? 这节课我们通过动手实验学会了长方体体积的计算，希望同学们平时也能多动手动脑，把我们所学知识用到生活中去，为生活服务。??? 板书设计? ?? 长方体、正方体的体积计算 立体图形所含体积单位的数量就是立体图形的体积。 长方体的体积=长×宽×高? V=a?b?h 正方体的体积=棱长X棱长X棱长 V＝a·a·a V＝a3