数学人教版五年级下册《同分母加减法》教学设计.docVIP

同分母分数加、减法 四十家子小学 崔艳红 教学内容： 五年级数学下册第104—106页的内容及相应的练习。 教学目标： 1、让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。 2、培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力。 3、加强数学与生活的联系。 教学重点： 掌握同分母分数加减法的计算方法能正确进行计算。 教学难点： 理解同分母分数加、减法的算理。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习引入 课件出示： 1、的分数单位是（? ），它有（? ）个这样的分数单位。 2、的分数单位是（? ），它有（? ）个这样的分数单位。 3、（? ）个是? ，? 里有（? ）个。 4、3个? 是（? ），??是4个（? ）。 师：你们对分数单位的知识掌握非常好，老师希望大家在这节课上继续努力。 二、探究新知 1、引入例题 师：同学们，你们喜欢和爸爸妈妈共进晚餐吗？（出示课件）小红今天也非常高兴，因为妈妈给她准备了她最喜欢吃的饼，看，他们一家人在说什么。（随后出示：爸爸吃了3块，妈妈吃了1块。） 师：你能帮小红说说爸爸、妈妈各吃了多少张饼吗？（生回答后，出示小红说的话） 师：你能提出一个数学问题吗？ 学生根据图上的信息提出数学问题。 课件出示问题：爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？ 2、探究同分母分数加法的算理 师：要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？应怎样列式？ 板书： 3/8?? +? 1/8 让学生说说为什么用加法？ 师说明分数加法的意义与整数加法的相同。 师：你们会算出结果吗？生在书上计算，并和同桌交流是怎么想的。 学生汇报后用课件演示计算过程。 师强调计算的结果，能约分的要约成最简。 师：谁来说说怎样计算同分母分数的加法。学生说完后课件出示。 3、探究同分母分数减法的算法 师：谢谢你们帮小红同学解决了一个问题，现在老师这里还有一个问题，你们愿意帮忙吗？ 课件出示主题图，学生尝试独立列式后同桌交流。 学生汇报这样列式的理由，老师板书算式。 师说明分数减法的意义与整数减法相同。 你们会计算吗？怎么想的？（生尝试计算并交流算理） 课件出示同分母分数减法的计算方法。 4、归纳概括同分母分数加、减法的算法 师：观察这两个算式有什么共同点？（分母相同）这叫同分母分数，这就是今天我们学习的同分母分数加、减法。 板书课题 师：同分母分数加、减法怎样计算？ 同桌讨论，共同归纳概括。 课件出示：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。 三、应用拓展 师：刚才大家表现非常棒！老师想带你们运用所学的知识去智慧岛闯关，你们敢吗？课件出示：智慧岛 四、课堂小结?????? 师：今天学习了什么知识？通过本课的学习，你有什么收获？?