沪科版九年级上册21二次函数总复习课件PPT.ppt

反比例函数复习 为了预防“流感”,某学校对教室采用药熏消毒法进行 毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg) 与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所 示),现测得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药 量为6mg,请根据题中所提供的信息,解答下列问题: (1)药物燃烧时,y关于x 的函数关系式为: ________, 自变量x 的取值 范围是:_______,药物燃烧后y关于x的函数关系式为_______. (2)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低 于3mg且持续时间不低于10min时,才能有效杀 灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么? 为了预防“流感”,某学校对教室采用药熏消毒法进行 毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg) 与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所 示),现测得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药 量为6mg,请根据题中所提供的信息,解答下列问题: (1)药物燃烧时,y关于x 的函数关系式为: ________, 自变量x 的取值 范围是:__________,药物燃烧后y关于x的函数关系式为_____________. 为了预防“流感”,某学校对教室采用药熏消毒法进行毒, 已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示),现测得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药量为6mg,请根据题中所提供的信息,解答下列问题: (2)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低 于3mg且持续时间不低于10min时,才能有效杀 灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么? 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 y 2 1 x 0 y1 y2 题型一 解题要点:利用图像比较大小时更加直观。 利用图像 利用反比例函数的增减性 -4 0 -5 1 -3 y x 2 3 4 5 -1 6 -2 -6 1 y1 y2 y3 y 0 x B A 题型二 D 解题要点：正、反比例函数图像的交点关于原点对称。 x 0 y A B 2 3 题型三 B y x 0 P A 1.将几何图形的边长用 表示 2.利用K=x·y将图形的面积化成含 的代数式 4 解题要点:形如下图中图形的面积 变1:如图,A、B是函数y= 的图象上关于原点对 称 的任意两点，AC∥y轴，BC∥x轴，则△ABC 的面积S为（ ） A）1 B）2 C）S2 D)1S2 A B C O x y B 变2:换一个角度： 双曲线 上任一点分别作x轴、y轴的垂线段，与x轴y轴围成矩形面积为12，求函数解析式。 如图 ∵︳K︱ ＝12 ∴k=±12 先由数（式）到形再由形到数（式）的数学思想 变3:如图，A、C是函数 的图象 上关于原点O对称的任意两点，过C向x 轴 引垂线，垂足为B，则三角形ABC的面积为 。 考察面积不变性和中心对称性。 2 如图、一次函数 y1= x-2 的图象和反比例 函数 的图象交于A(3,1)、B(n,-3)两点. (1)求k、n的值。 (2)x取何值时,y1﹥y2 。 A B _ k x y2 = y x o y 1= x-2 _ 3 x y2 = (1)k=3, n= -1, (2)当x﹥3 或 -1﹤x﹤0时, y1﹥y2 。 1 C -1 3 题型四 第三板块：生活情境题——反比例函数的应用 学以致用 学以致用 y=3 1.先求出教室中含氧量为3mg时的时间点 2.再从图像中发现，当消毒过程处于这两个时间点之间时，教室中的含药量是大于等于3mg。 3.将两个时间点相减后与10比较，发现本次消毒是有效的。 四、回顾和小结 1.反比例函数解析式常见的几种形式: 2.反比例函数图像的形状，位置，对称性，增减性 3.一些基本题型的解题要点 4.反比例函数在生活中的应用 5.做题时要注意数形结合 五、学生信息反馈 如图△P1OA1,△P2A1A2是等腰直角三角形,点P1、P2 在 (x0)函数的图象上，则点A2的坐标是 . (4 ,0) A B C E O F x y x 如图，