郑州市金水区文化路第二小学校本教材第二课《映山红》教学设计.docxVIP

郑州市金水区文化路第二小学校本教材第二课《映山红》教学设计 　　《映山红》教学设计　　教学内容：　　郑州市金水区文化路第二小学校本教材第二课《映山红》。　　学情分析：　　四年级学生已具备了一定的音乐理论基础和艺术实践能力，他们充满好奇心，好动、喜欢表现自我，可塑性强。　　教学设计理念：　　以审美为核心，以学生为主体，教师为主导，引导学生在快乐中学习器乐，在音乐中快乐成长。　　教学目标：　　1、能够较流畅的演奏乐曲《映山红》，在演奏中灵活运用技巧--倚音，体验演奏的乐趣，树立自信心。　　2、通过小组活动，激发学生对乐曲产生浓厚的学习兴趣。　　3、在小组合作的过程中，体会团结协作的意义，激发学生对民族音乐的热爱。　　教学重难点：　　重点：理解乐曲，掌握葫芦丝的基本演奏方法。　　难点：准确地演奏《映山红》体会乐曲的情感。　　教学过程：　　组织教学，师生葫芦丝旋律问好！欢迎同学们来到我们的葫芦丝课堂。　　一、激趣导入　　师：我们先来作一个小热身，后面的评委老师为我们出来几道难题，想考考我们，现在请组长来老师这里抽取你们的题目，和小组的同学讨论一下，怎样吹奏？时间为一分钟。　　1、小组讨论（一分钟）　　2、组长汇报　　（设计意图：在复习旧知的基础上为本节课作铺垫，激发孩子们的学习兴趣。）　　二、新课教学　　师：这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！所以，老师要把这幅美丽的图画送给你们作为奖赏。　　1、出示映山红图片。　　师：同学们知道这是什么花吗？　　师：它的名字叫映山红它还有一个名字叫做杜鹃花，它在春天开放，漫山遍野的杜鹃花，把山都映红了，多美呀！　　2、播放视频。　　师：今天我们学习的曲子就叫做《映山红》（板书课题）。听名字大家猜一猜曲子想要表达什么样的情感？　　生：……　　师：大家说的都很好，不过你们知道吗？映山红在特殊的年代，特殊的背景下，还代表着特殊的意义：《映山红》是著名作曲家傅庚辰将军为影片《闪闪的红星》创作的插曲。影片的主人翁潘冬子是一个和我们年龄差不多大的孩子，潘冬子的爸爸是一名红军战士，几个月前，随着红军转移了，妈妈又为了掩护同志而壮烈牺牲，尽管冬子失去了母亲，但他靠自己的机智与勇敢帮助共产党打败了土豪劣绅，当上了梦寐以求的红军。我们来听东子的妈妈唱的《映山红》。　　师：听完以后你的想法改变了吗？　　生：……　　3、师范奏　　师：我们带着这种对红军的期盼，来再来听一听。（师范奏）　　师：喜欢吗？请同学们打开课本第4页，先试一试，如果有问题小组，请写在你们的问题表上。（3分钟）　　4、倚音　　师：我们来梳理一下看来我们的共性问题。　　师：倚顾名思义--倚靠，倚靠谁呢？主音。倚音所占的时间是从主音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。　　师：区分单倚音和复倚音（师示范，生试一试）　　5、自学乐句　　师：看来大家已经掌握倚音这个技巧了。倚音在乐句里怎么吹呢？试一试吧。　　师：谁有把握来吹一吹？　　6、曲子的吹奏　　师：关于曲子你还有什么问题吗？请在教室内选择你喜欢的地方试一试。注意倚音、音准。当老师的红灯亮起的时候请大家回到自己的座位。　　师：有哪位同学来给大家吹一吹？　　师评价。　　三、小组活动，加强练习节奏。　　师：大家都想来吹？请同学们在四人小组齐吹，吹奏的时候注意演奏姿势、节奏。小组内同学吹奏准确请举手示意。　　（设计意图：通过小组合作，使他们都能有所发展，有所提高。这样不仅有助于培养学生创新思维能力，而且还能够培养学生之间团结、协作精神。）。