高中语文专题1文本4斑纹2课件苏教版必修5.pptVIP

老虎生动的皮毛 豹子让人晕眩的圆斑 许多生物外形、体色具有明显的适应特征 被捕食的生物如何防御敌害？ 保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 隐藏 利于捕食 利于避敌 云豹 稚鸡 舟蛾 警戒色 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹 防止误伤 警告 拟 态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 迷惑 鹿蛾 枯叶蝶 枯叶螳螂 一种叶 “虫修” 又一种叶 “虫修” 竹节虫 斑纹本身不是作者的描写重点，目的是要写有着不同斑纹的动物的生活习性，生存状态。 2、作者有没有对动物的斑纹本身作具体的描绘？除了写这些动物的斑纹外，我们还知道它们的哪些东西？ 3、那么，作者以为动物的斑纹与其生活习性或生存状态有着怎样的联系？ 斑纹暗示着动物的生活习性、生存状态。 （1）第8节“大型食肉动物往往闲散而沉着，弱小的食草动物灵敏又胆怯，这是生存的必然要求。”如何理解？ 生存的需求往往决定其个性特征。 （2）“所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义者暂不征用的几枚小钱。道德从来不能败坏后者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。” 如何理解？ 道德和尊严不能给生命以生存的权利保障，强权从来就是无视道德和尊严的 。 （3）第9节“弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。” 如何理解？ 面对恶，我们只能以牙还牙、以暴制暴 （4）“猎