数学人教版五年级下册4-3真分数和假分数.docVIP

雷锋小学五年级下册数学教学设计 课题 真分数和假分数 教学目的 使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 教学重点、 难点 理解真分数和假分数的意义及特征。 教具准备 主题图 教 学 过 程 教 学 过 程 导入 1?．复习：什么叫分数？ 2?．用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具）?请学生分别说出每个分数的意义。 二）教学实施 1?．提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？ 这些分数比1?大还是比1?小？并说明理由。 2?．学生观察后，试着回答。 学生：（第一个圆）平均分成了3?份，这样的3?份也 是一个整圆，表示1?，而阴影部分只有1?份，所以比l?小。再请学生分别说出另外两个分数。  3?．老师指出：像上面的3?个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？  4?．让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。  5?．小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1?。  6?．老师再出示例2?中图形的教具。  7?．请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。 提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份？表示有这样的几份？怎样用分数表示？ 老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”。 （三）、（课件展示）例3、（1）把、化成整数。 （2）把、化成带分数。 想：=？ 学生独立完成。 拓展练习 1?．在分数?中，当a小于（??）时，它是真分数；当a大于或等于(??)时，它是假分数。  2.?在分数?(a0)中，当a小于或等于(??)时,它是假分数;?当a大于（??）时，它是真分数。  3?．分数单位是?的最小真分数是（??)?，最小假分数是（??）。  4.??写出两个大于?的真分数（??）和（??）。 总结、通过本节课的学习，我们认识了真分数和假分数的特征，真分数的分子比分母小，真分数小于1?；假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1?。通过学习，要会正确区分哪个分数是真分数，哪个分数是假分数，并会正确应用概念灵活解题。 作业、做一做 板书、 真分数和假分数 例3、（1）把、化成整数。 （2）把、化成带分数。 想：=？ 课后 反思