数学人教版五年级下册《分数与除法》教学效果评价.docxVIP

《分数与除法》教学效果评价 今天，我听了苏海兰老师讲的《分数与除法》后，收获很大。凡教过《分数与除法》的老师都知道，这节课的内容很简单，如果从形式上去教学它们的关系：一个分数中的分子相当于除法算式中的被除数，分母相当于除数，相信学生一定学的很扎实。但这样一来算理很容易被忽略。为了让学生知其然且知其所以然，苏老师教学组织的很好。主要有以下亮点： 善于研究教材，用好例子。教学上围绕唐僧师徒四人分月饼，创设具体情境，以此激发学生的学习兴趣，促进他们有效的开展学习活动，同时对教学内容进行选择，组合，再造，制造分月饼的动画课件，创造性的使用教材，而不拘泥于教材。 对新课程的理念领会是深刻的，教学方法把握得当，运用了情景教学法，观察发现法，合作探究法，范例讲授法等，营造了一个宽松和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体的教学思想”。培养了学生共同合作，相互交流的学习方法。因此课堂学习结构紧凑，逻辑性强，过渡清新自然。 准确的把握了《分数与除法》这节课的教学重点，通过列式计算，观察发现规律，总结规律，运用规律进行练习等教学过程，突出重点。 巧妙的整合课程资源，合理运用教学方法。 教育专家说“教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种美。为此个人提出不成熟的看法： 对学生的评价语言有待研究。 学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于问题的解决。 从我们这儿的学生实际情况出发，教学内容是否有点多。