数学人教版五年级下册《旋转》教学设计--吴瑞军.docVIP

图形变换----旋转教学设计 龙江县龙兴镇小学 吴瑞军 学习目标： 1.了解图形旋转的特征。 2.画出简单图形旋转后的图形。 教学重点：了解图形旋转的特征。 教学难点：能画出简单图形旋转后的图形。 教学过程 一、谈话导入 教师：数学来源于生活，又应用于生活，大家说一说在你身边有哪些数学知识？ 学生回答。 教师：下面大家注意，看一看这张图片上你发现了哪些数学知识？ 学生回答。（课件出示图片） 二、自主合作学习 小组为单位看老师操作回答问题（老师由课件把线段旋转90度。） 1、位置有什么变化？ 2、绕着哪一个点旋转的？ 3、按什么方向旋转？ 4、旋转的角度是多少？ 交流展示 回答探讨的问题 四、巩固提升 学习指针的旋转，进一步认识旋转，感知旋转三要素并回答问题 从“12”到“1”，指针绕O按顺时针方向旋转了 °， 从“1”到“ ”指针绕O按顺时针方向旋转了60°; 从“3”到“6”指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 从“6”到 “12”指针绕点O按顺时针方向旋转了 ° 【设计意图】从简单的实例入手，在看似简单的变化中请学生形象地感知、体会旋转的三要素。 五、用花瓣画花朵进一步体会旋转。 六、全课小结 　　师：通过这节课的学习，你有些什么收获和体会呢？ 　　生：…… 师：旋转是一支神奇的画笔，只要我们善于运用这支画笔，就能把我们的生活装扮得更加多姿多彩！ 七、作业 教材85页1、2题。