记忆规律及方法.pptxVIP

记忆规律及方法;2015年9月25日星期五;1885年，德国一位著名的心理学家艾宾浩斯经过大量研究发现了记忆和遗忘的规律，并根据数据描绘出了一条记忆遗忘曲线。后来，人们也将这条记忆遗忘曲线叫做艾宾浩斯遗忘曲线。;从遗忘曲线可以发现下面的记忆规律：;因此，复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段，记忆材料就会被我们遗忘72%以上，复习起来就会“事倍功半”。;二、睡前醒后——记忆的黄金时段。 记忆时，先摄入大脑的内容会对后来的信息产生干扰，使大脑对后接触的信息印象不深，容易遗忘，叫前摄抑制（先报入的抑制后摄入的）；后摄抑制（后摄入的干扰、抑制先前摄入的）正好与前摄抑制相反，由于接受了新内容而把前面看过的忘了，使新信息干扰旧信息。因此，睡前记忆不会有后摄抑制，醒后记忆不会有前摄抑制，应该抓住睡前和醒后这两个记忆的黄金时段。;睡前的这段时间，可以复习一下白天或以前学过的内容。 根据艾滨浩斯遗忘规律，24小时以内接触过的信息，一天后能保持34%的记忆。这时，如果能稍加复习，便可恢复记忆。另外，由于不受后摄抑制的影响，也很容易记住所记忆的内容。并且，睡眠过程中记忆并未停止，大脑会对刚接受的信息进行归纳、整理、编码、储存。所以，睡前的这段时间真的是很宝贵。 早晨起床后，由于不会受前摄抑制的影响，记忆新内容或再复习一遍昨晚复习过的内容，则整个上午都会记忆犹新。;三、有意义、能理解的内容不容易遗忘，无意义、不理解的内容容易遗忘。 记住一些不连贯、没有意义的字母或数字的时候，记忆起来很困难，同时，也很容易遗忘。 如果记忆一些意义连贯的内容，如美妙的故事、完美的童话等，就要比单纯记忆一些无连接意义的内容要容易得多。因此，在记忆学习内容之前，最好能理解所学内容。;四、一次记忆同类的内容过多、过久时容易发生遗忘。 因此，在学习时，要不同学科交替学习，刺激大脑皮层的不同部位，有利于大脑皮层的兴奋，保证记忆效率。 ;五、用脑过度，脑机能下降时，记忆效率低。 劳逸结合，不要在疲劳的状态下学习，每学习四五十分钟，可以休息一下缓解疲劳，有利于身心健康，增强学习效率。 ;六、记忆方法因人而异。 有人擅长“看”（视觉型），有的人擅长“听”（听觉型），有的人擅长用“嘴和手”（运动型）等等；比较常见的是混合型的记忆方法，即各种感官并用，而这种方法的记忆效果最佳。 如，记忆英语单词时，可以一边用眼看，一边用口读，一边用手写，这样眼、口、手并用的方法要比单纯看、或读的效果要好得多。 ;有了记忆规律的指引，我们就有了大方向。那么，我们具体该如何做呢？都有什么记忆方法可以帮助我们更有效地记忆呢？ ;记忆方法;1.利用直观形象进行记忆。 小学生擅长于具体形象记忆。直观、形象的东西，尤其是视觉映像，容易给留下深刻的印象。因此，如果能将所要记忆的一些抽象的东西尽可能地与具体形象的东西结合起来，在形象的基础上进行记忆，记忆就会很快。 有些人记电话号码很有一套，问他是怎么记忆的。他说：“把那些没有意义的数字和自己所熟知的东西挂起钩来，就能够很快记住。 比如个电话号码，3332是他所居住区域的邮政编码，99又恰恰是他所居住公寓号，他住在16号房间。几组数字加起来正好。 ;2.精选记忆法。 牵牛要牵牛鼻子。记忆也是一样。记忆要选择知识的“牛鼻子”，选择重点知识来记忆，否则什么都记，很可能什么都记不住。 一般情况下，公式、定义、定理、定律是精髓和本质所在，要理解，也要牢记。 它们往往是以一当十，有着举一反三的作用。而对于解题过程和答案也完全没有必要记忆了，因为考题是千变万化的，它要求能够灵活地运用公式或定理，而不是死记。;3.联想记忆法。 当一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。而把联想运用于记忆过程中，即把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来，记忆效果就好。 如在记忆英语单词的时候，可以大胆使用自己的想象，巧用想象加深印象，增强记忆效果。isolate vt.使孤立、使隔离「助记」i（爱）+so（如此）+late（晚） “当你发现你爱他时，已经晚了，他已娶妻，你只能孤立。” campus n. 校园，大学教育「助记」camp（营地）+us（我们） “我们在大学校园里露营。” 看看是不是很有意思？您不妨也试一试！;4. 分类记忆法。 如果所要记忆的材料内容较多，您可以试着将记忆的内容按一定的要求进行分类。实际上分类过程本身就是一???理解的过程和记忆的过程。 要记忆下列10种物品：猫、帽子、狗、挂钟、桌子、衣柜、眼镜、鹦鹉、鞋子和戒指。您可以让孩子把上述的十种物品先加以分类，比如：猫、狗、鹦鹉是动物；帽子、眼镜、鞋子、戒指是穿戴在身上的东西；挂钟、桌子、衣柜则是