数学人教版五年级下册分数的加法和减法的整理复习.docVIP

桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（数学） 时间： 班级： 上课教师： 累计节次：51 课题 分数的加法和减法整理复习 课时 主 备 教 师 王虹 教 学 目 标 进一步掌握分数加减混合运算的计算法则，提高计算能力， 培养学生的观察，比较，分析能力及灵活运用知识的能力 重点 分数加减混合运算的顺序，并能熟练地进行分数加减混合运算 难点 运用分数加减混合运算解决问题 教具 多媒体课件 学具 教学过程 个人补充 激 趣 导 入 复习回顾： 分数加减法混合运算地运算顺序是什么？哪位同学来阐述一下 加法运算定律适用于分数加法吗？有哪些定律呢？ 自 主 学 习 教材第100页练习二十五第1,6题。 组织学生在规定时间内独立完成习题，并让学生轮流回答。 教材第100-101页练习二十五第5,7题。 组织学生独立完成，指明学生汇报。 合 作 交 流 1.有规律的学校生活： 用分数表示自己每天各项活动所用的时间占一天的多少，再提问并解答。 在校学习的时间占多少？每天休息的时间占多少？锻炼的时间占多少？用餐时间占多少？ 各小组先将各部分所占时间列出来，再提出问题并解答，届时派代表提出说出本组各个部分所用时间，提出的问题，以及解答的算式。 2. 1-= -=（） -=（） -=（）用上面的发现算一算下面的这题 =1-+-+-+- =1- = 知识应用 教材第101页练习二十五第10题。学生独立完成，教师巡视，并解答。 计算 10-（） 王叔叔打一份稿件，第一天打了整个稿件的，第二天打了整个稿件的，剩下的第三天打完。第三天打了全部稿件的几分之几？ 4.小畅喝了一杯牛奶的，加满水后又喝了一杯的，再次加满水后喝了一杯的，最后加满水后全部喝光。小畅喝的牛奶多还是水多？ 总结反馈 通过这节课的练习，大家对分数加减混合运算还有什么疑虑吗？ 只要掌握了它的运算法则，其实是比较简单的，应用题我们首先要理解题目意思，提炼出对我们有用的条件，再进行解答。 板 书 设 计 分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的，从左往右依次计算，有括号的，先算括号里面的。 教 学 反 思