数学人教版五年级下册分数的产生、意义测评.docxVIP

分数的意义测评卷 班级： 姓名： 一、把下面图形看作单位“1”，用分数表示图中涂色部分的大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把这盒巧克力平均分给5位同学， 是把（ ）看作单位“1”，每 块巧克 力是这盒巧克力的（ ），每 人分得（ ?）块，每人分得这盒巧克 力的（?? ）。 三、巩固练习（5分钟） 1、男生占全班人数的 3/5 ，表示把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ），男生占其中的（ 2、6/7是（ ）个（填分数 ），3个1/4是（ ）。 3、5/8的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的单位就是单位“1”。 四、做一做（5分钟） 1、3/5是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 3/5里面有( )个（ ）。 2、把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。 3、用分数表示下面各图中的阴影部分 五、拓展练习（4分钟） 1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（ )，分数单位是（ ）。 2、分数单位是1/7的分数你能写几个？（ ）