科普资源整合运用推广计画-科学教育中心.doc

PAGE \* MERGEFORMAT1 科技部科教發展與國際合作司 104年度「科普資源整合運用推廣計畫」徵求書 壹、計畫說明與目的 為使全民共享更多精采的科普資源，並建置優質科普學習環境，本部特公開徵求「科普資源整合運用推廣計畫」(以下簡稱本計畫)，計畫目的之一在於鼓勵大專校院、學術研究機構(兩者以下簡稱申請機構或執行機構)之申請人(即計畫主持人)及其團隊(以下簡稱申請團隊或執行團隊)參與科普資源數位化，將數位化內容彙整於本計畫建置的資料庫，並與本部「科技大觀園」網站彼此連結或整合，便利各界享用科普資源。另為促成科普資源有系統融入教育、學習與社會層面的應用，本計畫另一目的在於廣邀申請團隊提出網路科普推廣應用的創意構想與具體措施，或與企業、科教社群合作辦理科普推廣活動，讓科學與生活之間的關係更為緊密，使科普資源的推廣應用更為豐富多元。 貳、徵求主題、內容 申請團隊可參考以下徵求主題，擇一或多項主題規劃並執行(擇多項主題者，每一主題均須規劃說明)，其中，主題一至主題四，因具關聯性或同質性，歡迎提出跨主題之整合型計畫，主題涵蓋面愈完整之計畫將優先考慮： 主題一：科普資源數位化與數位學習(主題代號：ST1) 主題二：雲端科普資料庫建置及維運(主題代號：ST2) 主題三：網路科普經營與網站行銷(主題代號：ST3) 主題四：透過社會網絡、社群網路，建立與經營網路科普社群(主題代號：ST4) 主題五：與企業、科教社群合作辦理科普活動(主題代號：ST5) 上述各主題的計畫重點及要求分別說明如下： 主題一：科普資源數位化與數位學習(主題代號：ST1) 針對本部、各機構或社會上已有的、分散的、具延伸應用價值的科普資源，評估具數位化價值者，加以彙整、分類並數位化。數位化內容(包括但不限於數位遊戲、電腦動畫、數位學習及數位影音等)將儲存、彙整於本計畫主題二所建置的資料庫，使用者得利用本部「科技大觀園」網站進行查詢或檢索，或經由該網站所提供之路徑，串連至該資料庫，開放外界線上瀏覽、互動或下載，藉以提供全民自我學習提升科學素養的環境。 一、本主題之計畫申請可參考但不限於以下構想，歡迎提出創意構想： (一)申請團隊得依網路科普分眾化的趨勢與內容難易度，開發以使用者需求為導向且深具科普教育意義的數位化內容，內容主題不拘，例如，貼近日常生活的問題、生命(生活)中密切相關的科學與數學知識、配合時令季節、社會動態，或民眾關切的議題(醫藥衛生、食品健康、天然災害及環保能源等)。 (二)申請團隊得整合運用本部「科技大觀園」網站的科普資源，並自行加強不足的部分，依高中(職)、國中小課程綱要，分物理、化學、數學、生物、資訊、基礎地球科學、生活科技等學科領域，擇一或多項學科領域，或以科學概念為架構，或以增進學生「閱讀理解素養」、「數學素養」及「科學素養」為理念，設計並開發數位教材，提供教師教學參考輔助教材用，或學生進行課外科學與數學知識的補充與延伸學習用。 (三)本部歷年補助的科普講座錄影已陸續彙集於「科技大觀園」網站，便利民眾隨選隨看任一演講影片；本部並已規劃導入演講課程研(學)習認證服務，以提升科普資源的加值運用範圍。申請團隊得於既有架構下，透過轉檔技術，將上述科普講座錄影檔轉製成串流影音格式之科普講座認證課程，並將之儲存、收錄於認證課程專區，便利線上學習，進而取得研(學)習認證時數。 二、本徴案需求包括： (一)申請團隊應具有科普資源數位化能力，申請團隊成員含數位化內容製作經驗或實績者佳(請於計畫書中提供實績及作品清單)。 (二)計畫書應檢附以下文件(請合併於「專題研究計畫申請書」表C012-2中繳交)： 1.數位化科普資源目錄清單：包含名稱、數量、屬性、來源、智慧財產權所有人，以及產出時間，並說明其價值與特性。 2.計畫執行機構應確實擁有待數位化的科普資源；如未擁有科普資源，則應取得待數位化科普資源之智慧財產權授權(同意)書。 3.需針對申請計畫所建立的數位化內容提出使用建議，包括適用對象、使用方式、所對應科學概念或現象與預期效應等。 4.數位化內容智慧財產權授權同意書：同意數位化內容以創用CC (Creative Commons)授權方式「姓名標示-非商業性-相同方式分享2.5台灣」提供外界使用，創造符合需要之科普教學資源。 (三)獲選計畫須配合派員參加本部召開之各種管考會議、工作協調會及相關訓練等，遵守相關的決議與規定，並與其他獲選計畫彼此整合，建立良好的互動模式，以進行相關工作。 (四)獲選計畫需將數位化內容製作成網頁上可瀏覽格式，並上傳至本計畫主題二所建置的資料庫。計畫辦理結案時，應將錄有完整之數位化內容資料的光碟乙份，連同數位化內容目錄清單、檢索、摘要和相關說明資料一併交