数学人教版五年级下册分数的意义学案卡.doc侯翠芳.docVIP

姓名 姓名 侯翠芳 学科 小学数学 职务 教师 职称 小教一级 单位 壶关县阳光小学 手机 地址 山西省长治市壶关县 邮编 047300 《分数的意义》导学案 课题 分数的意义 科目 数学 年级 五 主讲人 侯翠芳 课时 第1课时 授课时间 教学目标 1.学生能建立单位“1”的概念，进一步理解并掌握分数的意义，。 2.通过动手操作，经历把一个或一些物体看作整体“1”，平均分后用分数表示的过程，在充分感知的基础上，形成分数的概念。 3. 学生学会抽象概括，养成初步的逻辑思维能力。 教学重点 理解并掌握分数的意义及单位“1 ”。 教学难点 理解单位“1 ”。 教学准备 课件、长方形纸、绳子等实物 导 学 流 程 步骤 教学活动 学生活动 环节改进与反思 一、复习 导入 组织、引导学生复习旧知识。 揭示课题。 用分数表示图中红色部分。 思考、交流对1/4的认识。 二、探究 新知 （一）组织、引导学生理解掌握分数的意义及单位“1”。 （一）通过操作交流理解掌握分数的意义及单位“1”. 用课前准备的材料表示出1/4. （长方形、12个小圆片、圆形、正方形、绳子、和4只小狗图等。） 2、互相说一说表示1/4的方法。 3、找出表示1/4的方法中，有哪些相同的地方和不同的地方，说一说。 4、小结单位“1”。 5、举例说明生活中那些物体都可以看作单位“1”。 ?小组交流。?班内交流。 用一句话说说1/4表示的意义。 任意写一个分数，给身边的同学说一说它表示的意义。 步骤 教师活动 学生活动 环节改进与反思 （二）组织、引导学生理解分数的单位。 1、举例说明什么是分数单位。 8、小结分数的意义。 9、检测：说一说具体情境中分数表示的意义。 10、完成课本P46做一做。（组内交流） 学生理解分数的单位。 1、通过具体例子理解分数单位。 2、说一说前面出现的分数的分数单位。 三、巩固 练习 出示练习。 独立完成练习十一1题，检测知识掌握情况。 完成练习P47(2-5题），巩固知识掌握。 3、选做题。（学案卡） 四、小结 小结本节内容，布置作业。 作业：课本48页6-10题。 板书设计 一个物体一个图形 一个物体 一个图形 一个计量单位 一些物体 ……分数线 平均分 ……分母 若干份单位 ……分数线 平均分 ……分母 若干份 单位“1” ……分子 这样的几份 课后反思 安全嘱托语 下课活动注意安全！ 分数的意义导学案 《分数的意义》学案卡把 把 看成一个整体，平均分成（ ）份，每根是这个整体的（ ） 年级 任课教师 侯翠芳 学生姓名 组别 课题 分数的意义 学习目标： 1 ．进一步理解并掌握分数的意义。 2 . 知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以用单位“1 ”表示。 3.理解分数单位，能找出一个分数的分数单位。 看图说一说图中涂色部分可以用哪个数来表示。 1.任意选用一些材料，通过分一分，画一画，表示出 . 2.互相说一说你是怎样表示 的。 1、 2、把 看成一个整体，平均分成（ ）份，每份是这个整体的（ ） 3、、把 平均分成（ ）份，这样的（ ）份用（ ）表示。 4、 表示把（ ）。 一、 课本46页做一做 ※ 仔细推敲：用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对呢？ （ ） （ ） （ ） （ ） ※ 填空 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的（ ）。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。 ※ 说一说下列每句话中分数所表示的意义。 （1）小明吃了一块饼的3/4。 （2）这一块菜地的1/6 种了西红柿。 课本练习十一，1题。 二、请你任选一个分数，在图中用涂色表示出来。 一、 练习十一、2-5题，7题。 ※ 观察下面的图形，阴影部分