数学人教版五年级下册约 分.docVIP

约 分 五年级下执教者：苏春艳??? 教学目标: 1、知识教学点:理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念??? 2、能力训练点:熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力??? 3、德育渗透点:引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯??? 教学重点:掌握约分的方法??? 教学难点:很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数??? 教学具准备:小黑板??? 教学步骤:??? 一、 铺垫?????? 1、 数能被2整除, 能被5整除, 能被3整除。??? 2、指出哪两个数是互质数 3和8 12和18 5和12 ??? 3、说出28和42的公约数 ?????? 二、 探究新知??? 1、教学例1??? (1)、出示例1:把 化简??? 提问:看到例1这个题目,你想做些什么???? (2)、引导学生自由问答,并板书:分子分母都比较小,同它相等??? (3)、提问:你准备怎样化简呢?根据思考题分小组讨论??? ① 的分子分母含有公约数 。??? ②用 去除分子分母,得到 。??? (4)、交流发言,生说师演示,再生说生演示师板书 ???????? 2、 教学最简分数和约分意义??? 提问: 还能继续化简吗?为什么(因为3和4是互质数)??? 明确:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数 (板书)??? 是最简分数,你还能举例吗?会说站起来说。??? 下面的分数是最简分数吗???? (出示P111上做一做)指出下面哪些分数是最简分数??? (指着不是最简分数)这些不是最简分数,通常要像 这样进行化简,这就是约分[板书课题 约分]??? 提问:什么是约分,你能根据刚才的做法说说吗???? 生试说,同桌说,指名说 把一个分数比成同它相等,但分子分母都比较小的分数,叫做约分(板书) 默读一遍?????? 提问:又怎样来约分,怎样写呢???? 3、教学例2 ??? (1)、出示例2:把 约分??? (2)、 分小组,根据思考题看书讨论 ①一般怎样约分,怎样写???? ②也可怎约分,怎样写???? ③约分要注意些什么???? (3)、指名交流 生说师板书 ??? (4)、小结:你能将3个问题连起来说吗???? (小组讨论自学例2约分,让学生先学,教师后教。对约分的几种形式正确书写,指出可用你喜欢的写法。) ??? 4、 反馈练习??? P112下做一做 把下面的分数约分??? 指名两生玻片书写,其余写在书上??? 讲评 :说出 的约分过程,结合书写,表扬写得好的学生。?????? 三、巩固练习??? 1、P112 1 观察下面每个分数的分子和分母,哪些有公约数2,哪些有公约数5???? 哪些有公约数3???? 2、P112 3 下面哪些分数没有约成最简分数??? 3、独立作业 P112 2任选6题,放 HYPERLINK /yiny/ \t _blank 音乐《二泉映月》。???????? 练习1训练迅速找准约分过程中用几去除分子分母,??? 练习2用红绿卡判断并改正,明确约分结果一般要是最简分数。??? 作业让学生自选,体现自主性。并在音乐声中愉快完成,得优的同学可以自己站起来,感受到成功的喜悦。)??? 四、 全课小结??? 学生小结??? 师小结:今后作业中的分数,作为最后结果一般都要约成最简分数。??????