综合活动领域与综合实践活动课程教学论.ppt

參 综合实践活动资源包 教学历程分析 中央教育科学研究所综合实践活动资源包(六上)之 单元与教学历程 主题或单元 教学历程 ◎研究方法导航 1.问卷调查：小学生双修日活动调查 制订计划、设计问卷、实际调查、统计分析调查问卷、写出调查报告。 ◎主题实践活动 2.神奇的太阳能 (1)认识太阳能 制作活动方案、收集资料、感受太阳能实验、总结与交流。 (2)太阳能的利用： 制作太阳能热水器、太阳能小车 交流、寻找太阳能物品、市场调查、小区调查、参观、总结与交流。 主题或单元 教学历程 (3)太阳能小创作 太阳能小制作(太阳能热水器、太阳能小车)、太阳能小发明、设计太阳能房屋、总结与交流 3.走进民间艺术 (1)丰富多彩的民间艺术： 制作活动方案、查资料、访问、比较、展示与交流。 (2)我做民间小艺人 参观、寻访民间艺人、尝试制作、创新、总结与交流。 (3)民间艺术博览会 策划流程、收集民间艺术品、布置展区、排练准备、总结与交流。 4.关注我们身边的食品安全 (1)街头小摊食品卫生状况考察 制作活动方案、实地考察、访问、调查、交流、总结与交流。 主题或单元 教学历程 (2)怎样让我们吃得更安全 收集资料、查找、讨论、总结与交流。 (3)关注绿色食品 收集资料、交流、市场调查、参观、种植、总结与交流。 5.小小发明家 (1)做个生活中的有心人 制作活动方案、分工、观察、调查、统计、总结与交流。 (2)我的改进与设计 学习、头脑风暴、创意、实现创意、总结与交流。 6.我爱我的学校 (1)我们学校的故事 制作活动方案、说故事谈感受、收集、设计、制作、总结与交流。 (2)校园调查 讨论、实地考察、访问、分析、总结与交流。 主题或单元 教学历程 (3)我为学校出点子 分析、讨论、查资料、问卷调查、访谈、统计分析、设计与规划、征求意见、建议、总结与交流。 ◎可爱的家乡 7.可爱的家乡 (1)家乡的环境 小调查、考察、采访、宣传。 (2)福建的山水 收集数据、整理数据、交流、实地考察、访谈、总结与交流。 两岸教材差异(中央教育科学研究所资源包、翰林出版社) 中国大陆 台湾 教材重点 呼应课程纲要，重点在指定领域(研究性学习、小区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育)、非指定领域 呼应课程纲要，重点在自我发展、生活经营、社会参与、保护自我与环境 教材引导 引导内容较多 引导内容甚少 知识内涵 较多 较少 教学方法 多元化 多元化 字体 较小，阅读较吃力 较大，易于阅读 印刷 较为朴实，成本较低 较为精美，成本较高 资源包教学方法之优点 活动能充分掌握课程理念。 活动生活化，小区化。 活动多元化。 资源包教学方法之省思 目标达标率？ 活动变异化？ 与其它课程区隔？ 强化活动的反思？ 分科教学与包班教学利弊？ 活动需要大量时间与行政、家长、小区配合： 活动需「从容」，而非赶进度？ 教与学的负担？ 善用分组合作学习？ 排课配合？ 行政担当？ 家长或志工支持？ 小区配合或沟通？ 7.防弊兴利兼顾： 家长过度参与或介入，学生变成观众？ 查访、参观对象配合，场地或经费限制？ 发现对象问题？不当结论或呈现方式将引爆争议？ 秉持「安全至上」、「先防弊再兴利」，「先做能做的」原则。 報告完畢、敬請指教 Email: dr.lkclkc@gmail * * * * * 台湾成功大学教育研究所教授、博士生导师 国民中小学九年一贯课程纲要 综合活动学习领域研修小组召集人 高中综合活动科研修小组召集人 高职综合活动科研修小组召集人 李坤崇 综合活动领域与综合实践活动课程教学论 台湾国中小九年一贯课程架构 年级 学习领域 一 二 三 四 五 六 七 八 九 语文 本国 语文 本国 语文 本国 语文 本国 语文 英语 英语 健康与 体育 健康与 体育 健康与 体育 健康与 体育 数学 数学 数学 数学 数学 社会 生活 社会 社会 社会 艺术与 人文 艺术与 人文 艺术与 人文 艺术与 人文 自然与 生活科技 自然与 生活 科技 自然与 生活 科技 自然与 生活 科技 综合 活动 综合 活动 综合 活动 综合 活动 综合 活动 台湾国中小各年级每周分配表 节数 年级 学习总节数 领域学习节数 弹性学习节数 一 22-24 20 2-4 二 22-24 20 2-4 三 28-31 25 3-6 四 28-31 25 3-6 五 30-33 27 3-6 六 30-33 27 3-6 七 32-34 28 4-6 八 32-34 28 4-6 九 33-35 30 3-5 1.综合活动占领域学习节数10-15%。 2.弹性学习节数包括全校性和全年级活动、学校特色课程或活动、学习领域选修节数、补救教学、班级辅导或学生自我学习等活动。 两岸活