数学人教版五年级下册总复习---因数与倍数.docVIP

《总复习---因数与倍数》教案 执教：起阳小学 石泽润 一、教学内容 人教版五年级下册《总复习--因数和倍数》的内容。 二、教学目标 1、知识目标：归纳整理“因数与倍数”的有关概念，理解并掌握概念间内在联系，形成认知结构。 2、技能目标：亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。 3、情感目标：在整理和复习过程中，培养学生合作、交流的意识，渗透事物间互相联系，互相依存的辨证思想。 三、教学重点 概念间的联系和发展，运用所学知识解决问题。 四、教学难点 归纳和整理知识点，在整理中构建“因数与倍数”的知识网络。 五、教学准备：教师准备课件。 六、教学过程： 环节一：创设情境，激趣导入 运用名探柯南的故事引入，让学生对本堂课的学习产生兴趣。（设计意图让学生对本单元这些概念进行回顾）。 环节二：概念梳理，形成结构图 这个环节教师引导学生一起根据这些有关数的概念及它们之间的联系，把这些零散的概念，知识作一次梳理，把它整理成一个比较系统的知识网络图，也就是我的板书设计。（设计意图：一看网络图，使学生脑海里凌乱的知识一下子一目了然，有助于学生理解这些概念，弄清它们之间的关系，并能培养学生梳理知识的能力。） 环节三：根据网络图，对本节课所要复习的内容逐一进行复习。 （一）、因数和倍数 1、同学们，谁能说说什么是因数和倍数？ 2、学生分别发言后师小结。 3、你能举例子说说什么是因数和倍数吗？（学生举例） 4、填一填：见课件 5从找因数和倍数的过程中你有什么发现？ 6、学生回答，师板书引导。 （二）、2、5、3的倍数特征 1、课件展示一些数，让学生回答哪些是2、5、3的倍数？哪些是奇数、偶数？并说一说你是怎么想的。 2、学生完成后师逐一课件展示，得出2、5、3的倍数特征及奇数、偶数的概念。 （三）、质数和合数 1、课件出示一些数，让学生分析哪些是质数、合数？并说说是怎么想的。待学生回答后教师予以课件肯定。 2、学生完成100内的质数表，并尝试背一背。 3、练习：填一填（见课件） （四）、最大公因数 1、把16、12的因数、公因数填入相应的位置，并指出它们的最大公因数。 2、师生一起完成并演示。 3、学生找出每组数的最大公因数，并说说你发现了什么？（特殊关系的最大公因数） （五）、最小公倍数 1、把3、2的倍数、公倍数填入相应的位置，并指出它们的最小公倍数。 2、师生一起完成并演示。 3、学生找出每组数的最小公倍数，并说说你发现了什么？（特殊关系的小公倍数） （六）、解决生活中的数学问题 学生根据课件内容，完成练习，师适当的引导，让学生自主的发挥自己的想象。 环节四：评价完善，课堂总结 师：今天同学们用所学到的知识解决这么多的问题，老师希望大家能够把更多所学的数学知识应用与实践。 七、作业布置 练习二十八 2、3题 八、下课间安全提示：上下楼梯靠右行，文明礼让不推挤！ 九、板书设计： 因数与倍数 因数与倍数的概念 2、5、3的倍数特征 质数和合数 最大公约数 最小公倍数 2017年5月25日