数学人教版五年级下册总复习-因数与倍数.docxVIP

数学五年级下册《因数与倍数的整理复习》教案 【教学目标】 1. 知识目标：归纳整理“因数和倍数”的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。 2. 技能目标：亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。 3. 情感目标：在整理和复习的过程中，培养学生合作、交流的意识，渗透事物间互相联系、互相依存的辨证思想。 【教学重点】概念间的联系和发展，自主建构知识网络。 【教学难点】归纳和整理知识点，形成知识网络。 【教具准备】多媒体、小黑板、卡纸 【课前活动】 课前板书：因数与倍数 上课的前一天教师布置学生自己整理学习过的与因数倍数有关的知识： 1.要求对每个知识点的意义理解并熟练掌握。 2.把自己的整理写在作业本上。 【教学过程】 一、创设情境，导入复习 1.顺承课前对作业的检查，教师板书4和5，请学生用昨天复习的相关知识来描述这两个数。 2.根据学生的回答，教师适时贴出知识卡：自然数、合数、偶数、因数、倍数、奇数、质数。 二、回顾整理，建构网络 （1）因数与倍数 （2）2、5倍数的特征 （3）2、5、3倍数的特征 （4）互质数特殊的判断方法 （5）求两个数最大公因数和最小公倍数的方法 师：同学们，在交流中表现的非常棒，能够主动构建知识网络，并能熟练的运用知识网络记忆本单元的知识。下面同学们就运用复习的掌握的知识来玩一玩闯关游戏吧！ 三、重点复习，强化提高 第一关 猜一猜，谁是与众不同的数 （1）1、3、5、8、11 （2）4、16、27、28、11 （3）11、13、5、21、23 （4）100、19、36、9、4 第二关 破译手机密码 我的手机号码：A B C D E F G H I J K 请注意：每个字母代表一个数字 A-------既不是质数也不是合数 B-------5的最小倍数 C-------9的最大因数 D-------既是6的倍数又是6的因数 E-------最大的一位数 F-------10以内最大的质数 G-------最小的质数 H-------既是偶数又是质数 I---------最小的合数与最小的质数之和 J--------既有因数2又有因数5的数的个位上的数 K--------既是2的倍数又是3的倍数 破译结果： （1）小组合作，共同破译老师的手机号密码。 （2）指名说破译结果，集体对正。 第三关 判断下面各题 （1）、一个数的因数一定比他的倍数小 （ ） （2）、所有的偶数都是合数 （ ） （3）、最小的质数是1 （ ） （4）、任何自然数的因数至少有两个。 （ ） 第四关 想一想，填一填 1~10的自然数中 （ ） 是质数， （ ）是偶数 ， （ ）既是质数又是 偶数 （ ） 是合数， （ ） 是 奇数 ，（ ）既是合数又是奇数 四、课堂总结： 师：同学们，时间过的真快，马上要下课了，让我们一起来回忆一下，通过整理和复习，你有什么收获？ 生：谈收获