数学人教版五年级下册把假分数化成带分数.pptxVIP

假分数化成整数或带分数 五年级数学下册 古丽加娜提。买买提 知识与技能： 1.会把分子是分母的倍数的假分数化成整数。 2.会把分子不是分母倍数的假分数化成带分数。 过程与方法 1.通过观察特征，利用分数与除数的关系，学会把特殊的假分数化成整数。 2.通过观察，讨论，让学生理解带分数的含义，掌握把假分数化成带分数的方法。 情感态度与价值观： 体验探索的乐趣，激发学生的学习乐趣。 重点:掌握假分数化成整数或带分数的方法。 难点:理解分子不是分母倍数的假分数转化成带分数的算理。 教学目标: 分数分为哪几类？ 真分数 假分数 带分数 分数 看一看哪些分数的分子是分母的倍数？ 先把假分数化成带分数， 再读一读。 能化成整数的假分数， 分子都是分母的倍数。 把下面的假分数化成整数 =( ) =( ) 1 2 有些假分数的分子不是 分母倍数，这些假分数 可以化成带分数。 （ ）=（ ） 可以看作是由（ ）和（ ）合 成的数，写成带分数是，（2 ）， 读作 （ 二又三分之一 ）。 （ ）=（ ） 把假分数化成整数或带分数， 只要用分子除以分母。 如果整除就化成整数； 如果不能整除，商就是带分数的整数 部分，余数作分数部分的分 子，分母不变。 先把假分数化成带分数， 再读一读。 下面的分数中哪些是假分数？哪些是真分数？假分数化成整数或带分数。 假分数怎样化成整数或带分数? 说一说: = = 1 把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。 小结 误区警示： 把假分数化成带分数 错题分析：错误的主要原因是没有理解带分数的意义。也没有理解和掌握把假分数化成带分数的方法。 错解改正：先把分数转化成除法，进行有余数的除法计算， 即 =74÷9=8........2 。商是带分数的整数部分，余数是分数不分的分子，分母不变，所以=8