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五年级数学下册一师一优教案
山北乡松英小学 覃尚挽
能被2、5、3整除的数的特征 教学目标： 1.知识与技能：理解掌握能被2、5、３整除的数的特征。会运用能被３整 除数的特征解答问题。 2.过程与方法：通过数形结合，培养学生观察、分析、推理、判断和动手操作能力。教学重点：掌握能被2、5、３整除的数的特征，并运用特征解决实际问题。 教学难点：理解能被３整除的数的特征。 教学过程： 一、复习?
倍数、因数的定义
设疑，导入新课。
一共有50个鸡蛋，能平均分给3个朋友么？
船从南岸摆渡到北岸不断往返，11次是到南岸还是北岸？100次呢？
一共22人，要求3人一组。还要几个人才能完成分组？
讲述教学目标
讲述教学过程与方法
讲述教学重难点
学习新课：?
分析南岸摆渡情况：1、3、5、7…是到北岸，2、4、6、8…是到南岸
概括特征讲述偶数、奇数
从100中圈出2的倍数
概括2的倍数的特征p9
从100中圈出5的倍数
概括5的倍数的特征p9
从100中圈出3的倍数
概括3的倍数的特征p10
判断练习
个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。
个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。
在自然数里，不是奇数就是偶数。
课堂小结
能被2整除数的特征是：
能被5整除数的特征是：
能被3整除数的特征是：
五、巩固练习
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