谈小学语文教学中多媒体技术的应用.doc

谈小学语文教学中多媒体技术的应用 作者： 王萌 单位：辽宁省大连市瓦房店市杨家德深中心小学 谈小学语文教学中多媒体技术的应用 摘要 多媒体技术作为一种具有特殊功能的教学手段，使小学语文课堂结构得到了 极大的优化，已经成为教师教学过程屮不可缺少的一个重要环节。近年来，随着 多媒体设备在课堂教学屮的推广普及，多媒体技术在增强教学效果，提高教学质 量方面的作用也得到了充分地发挥。 木文针对小学语文教学屮多媒体技术应用的相关问题，从以下四方面进行了 阐述：小学语文教学屮应用多媒体技术的意义；口前小学语文教学屮应用多媒体 技术存在的问题；小学语文教学中应用多媒体技术的策略；教师在小学语文教学 屮应用多媒体技术应注意的问题。主要论述了小学语文课堂教学屮应用多媒体技 术的策略。 一、小学语文教学中应用多媒体技术的意义 时代在前进，社会在发展，多媒体技术也发展并进入到小学语文课堂教学中, 使教育者对教学的认识有了根本性的转变。应用多媒体技术，己经成为小学语文 教学中不可缺少的部分。 (-)多媒体技术的定义及特点 多媒体技术就是“把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。 即通过计算机把文木、图形、图像、声咅、动画和视频等多种媒体综合起来，使 Z建立起逻辑连接，并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和 重建显示等处理。”1小学语文教学中应用的多媒体技术通常有计算机、投影仪等。 多媒体技术有两个特点： 1?综合性 它将计算机、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录音 机、咅响、游戏机、传真机的性能大综合。 2.互动性 它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作坏境及身临 其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体技术最大的特点。 多媒体技术的以上特点使Z为小学语文课堂教学模式提供了更易于实现和 操作的物质基础，多媒体技术介入小学语文课堂教学，为学生学习提供全面的感 性材料，改变了语文教学的知识观、数量观。而多媒体技术与网络技术的结合， 形成了一种全新的开放式学习方式。 小学语文教学中应用多媒体技术的意义 在小学语文教学中运用多媒体技术，应该说是对传统教学模式及教学方法的 一个挑战，同时也是教学手段更新的一个契机。多媒体技术进入小学语文课堂， 为学生提供了更生动活泼、更丰富多彩的学习环境，它给小学语文教学改革带來 了勃勃生机。 多媒体技术辅助小学语文教学的意义主耍在于它能够激发学生的主体参与 意识。 1?活跃课堂气氛 多媒体技术在小学语文教学中以一种全方位的方式向小学生展示一个美好 的世界，在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力、想象力，给学生一 个更好的学习空间，在咅乐的带领卜?，在动画的生动形象的演示下，在多姿多彩 的图片展示厂学生犹如身临其境的感觉，更能体会语文教学内容，这样的新鲜 感也可在一定程度卜?消除小学生由于长时间坐着上课而带來的疲备，也能调动小 学生学习的主动性、参与性。 2 ?引发学习兴趣 现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采 用了新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。” 2而多媒体手段应用最明 显的特点就是引发学生的学习兴趣。 3.为小学语文教学改革带来了新的契机 多媒体技术为语文课堂教学模式提供了更易于实现和操作的物质基础。尤其 是在小学语文教学中运用多媒体教育技术，是对传统教学模式、教学方法、教学 手段以及学习方式的一种挑战，是教学改革一次质的飞跃。因为它可从根本上激 发学生的兴趣，将抽象化为具体、将枯燥变为生动，可极大地调动起学生学习的 积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥学生的主体作用。 二、目前小学语文教学中应用多媒体技术存在的问题 纵观各级各类学校开展的公开课、观摩课，多媒体技术的应用成为必备条件 z—, —些人由此而片面地认为传统教学方式方法已经过时、无用，这使我们丢 掉了传统教学中很多优秀的东西。目前小学语文教学中应用多媒体技术还存在着 一些问题。 (-)教师的主导作用被弱化 在课堂教学活动中，学生是主体，教师起着主导作用，多媒体技术则是为优 化教学质量、达到教学FI的而使用的一种辅助手段。但是在实际教学过程中，多 媒体技术的使用存在肓目性，一些教师不顾教学实际需要，肓目地把所有的教学 内容全部使用多媒体手段再现出來。这样一來，不仅失去教师应有的主导作用， 同时也分散了学生的注意力，多媒体技术不仅不能辅助教学，反倒影响了教学目 标的止常实现。 (-)忽略学生的主体作用 教师由于过分关注多媒体课件的使用，忽略了学生的课堂反应，缺失了情感 的交流，课堂由于缺乏师生的交流而显得枯燥乏味，从而严重影响学生的学习兴 趣和教师的教学兴趣。 教学方法使用不当 在教学过程中教学方法使用不当，致使一些教学环节被影响。 1.重