数学人教版五年级下册分数的计算.docVIP

整数加法的运算定律推广到分数加法 ——分数的计算 执教人： 刘家庄小学 黄会玲 教学内容：人教版小学数学课本第119页的例2 教学目标： 1、把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。 2、经历将整数加法运算定律推广到分数加法的简便运算的过程，培养学生的知识迁移能力和演绎推理能力，提高思维的灵活性。 3、在合作交流中掌握分数加减混运算的简便方法，体会探索的乐趣。 教学重点： 1、把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。 2、通过具体情景和对比计算，使学生深刻理解加减混合运算时的简便计算方法。 教学难点： 灵活运用运算定律进行分数加减混合的简便计算。 教学具准备：课件，练习卡 教学流程： 一、课始 1、开门见山，导入课题。 今天，我们接着学习分数的计算。板书课题：分数的计算 2、口算 二、整数加法的运算定律推广到分数加法 1、比较大小，说明理由。 小结：整数加法的运算定律同样适合分数加法。 加法交换律、加法结合律用字母表示。 板书：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 2、小练习： 1、填空。 2、简算，在练习本上完成，全班集体订正。 三、在问题情景中，通过分析算式的具体意义，理解加减混合运算中的交换律。 1、解决问题可以列式？这两个算式都能解决上面的问题，说明什么？ 2、用字母表示两个相等的式子。板书a-b+c=a+c-b 强调：加减混合时，移动数要带着前面的符合一齐移动。 3、小练习：判断对错 7/8+2/9-1/8=7/8+1/8-2/9（ ） 1/6+2/5+1/3-2/5=1/6+2/5-2/5+1/3（ ） 四、通过计算、观察、比较等方法，掌握一组等式的特征。 、 1、独立计算。 2、按照运算顺序进行正确计算。发现哪两个算式相等。 3、观察相等式子的特点，并会用字母表示。板书：a-(b-c)=a-b+c 4、小练习：连一连 -（-） -- -（+） +- +（+） -+ 五、应用知识，综合练习 1、在练习卡上独立做。 2、完成后的同学，自己对照答案，并改正错误。 3、针对不明白的地方，与同桌进行商讨。 4、全班反馈，交流错题经验，反思提高。 六、课堂总结，谈收获。