基本概念结构主动学习的工具.PPT

※有理数多种形式运算法则： 法则内容结构： 运算法则多样性的统一 两个有理数相加：和的“符号”？ 和的“绝对值”？ 两个有理数相乘：积的“符号”？ 积的“绝对值”？ 有理数的乘方： 幂的“符号”？ 幂的“底数、指数”？ 方法程序结构： 运算程序多样性的统一 先定“符号”，再定“绝对值” 学科案例 理解记忆具体运算法则的策略（多样性的统一、分类讨论思想等） 一次函数 形状 文字 y 图形 性质 表达 定义 应用 图象 x 解析式 象限 x y 图象 步骤 表格 升降 建模思想 反比例函数 形状 文字 y 图形 性质 表达 定义 应用 图象 x 解析式 象限 x y 图象 步骤 表格 升降 建模思想 平方根 正数 开平方 符号 定义 算术 平方根 性质 零 含义 格式 负数 语言转换 分 思 类 想 x和y x·y 如求k值 综合题解题思路 方 程 不等式 函 数 几 何 概 率 方程思想 函数思想 数形结合 分类思想 对称思想 对应思想 微分思想 转化思想 割补法 待定系数法 定值法 (特殊值法) …… 步骤： 审题 猜模 建模 解题 检验 答题 条件命题 目标命题 推理规则 解题策略 求出两条高 寻相似三角形 面积比转化 底之比转化 如求高之比 显性 隐性 多种表达 所求结果 性质 数量 位置 变换 平移 折叠 旋转 缩放 类型 全等 相似 轴对称 中心对称 位似 两图 性质关系 证明 定义 命题 定理 证明 条件 目标 (互)逆命题 性质定理 判定定理 反证法 作图 作基本图形 已知线段作线段 已知角作角 作角平分线 已知直线及定 点作垂线 图形与几何 体 面 角 线 点 等腰 三角形 平行 四边形 轴对称 图形 中心对称 图形 一图 性质特点 平行四边形 边 定义 判定 性质 角 对称性 线 位置 数量 边 角 线 应用 实际问题 建模 位置 数量 面 解不等式(组) 定义 性质 解集 应用 不等式的加减 不等式的乘除 步骤 思想方法 去分母 去括号 移项 合并同类项 化系数为1 作答 数形结合 类比 用不等式 解决问题 审 设 列 解 答 思想方法 建模 数形 结合 类比 一元一次不等式 （组） 找 一次 函数 一元一 次方程 一、例题找方法 二、习题悟方法 三、试题用方法：当堂检测 概括：分数概念的关键特征： 单位“1”、平均分、分的份数、分数单位、所取的份数、分子、分母、分数线 策略：关键特征法、概念模型法、语言转换法（ ） 学科语言 自然语言 数学案例： 概念例证 概念定义 问题导学 关键特征 概念 定义 单位 描述 要素 示意图 图示 大小 方向 作用点 种类 重力 弹力 摩擦力 浮力 效果 形变 状态 压强 不受力 平衡力 非平衡力 运动 描述 快慢 速度 测量 计算 分配 功 快慢 机械能 效率 功率 动能 势能 简单机械 杠杆 滑轮 平衡 应用 实质 应用 功的原理 机械运动与力 并联： （分流） 串联： 欧姆定律： 焦耳定律： 电功率： （分压） 电路图判读 判方式 定对象 析变化 去电表 看电流 看断合 电压表 电流表 进出进出 同进同出 电压 电流 节点内外 连接线路 电路特点 欧及姆其定变律式 “概念模型法” 长度的测量：测量书本的宽度（方法程序结构） 估 选 测 读 记 长度值 测量对象 工具 分度值 看量程 对齐 放正 紧靠 分度值下一位 视线垂直 单位 数字 示意图 模型图 实物图 概念、原理、法则 解题步骤及要点 读、说 记、忆 力的结构化知识 大 小 方 向 作用点 弹 力 重 力 摩擦力 力 要素 分类 物体形态 运动状态 效 果 概 念 物态变化结构化知识 * 帮助学生掌握主动学习的工具 ——结构教学法的实践研究 王 俊 宜兴市实验中学原校长 江苏省特级教师 首届全国教育改革创新优秀校长 首届基础教育国家级教学成果奖 江苏省无锡市名校长 江苏省首届中青年科学技术带头人 常州大学尝试教育研究院副院长 中央教科所国内访问学者 电话 E-mail:jsyxwangjun@126.com 邮编：214200 一、研究概况：历程、思路、成效 二、结构教学法核心思想 三、理性思考：哲学、系统论、心理学 四、学科案例 五、推进策略：准备、实施、保障 六、教学设计：课标、教材、学生、教案 内容提纲 ㈠ 实践研究历程 不自觉 自主学习 沙塔洛夫 纲要信号 1987 邱学华：尝试学习 王敏勤：和谐教学 刘京