数学人教版五年级下册约分第二课时.docVIP

约分（2） 【教学内容】 约分练习课(教材第66～67页练习十五第5～14题)。 【教学目标】 （1）使学生进一步理解约分的数学根据是分数的基本性质，形成约分的技能，感受约分的应用价值。 （2）使学生在自主探索、合作交流中，体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感，培养学生主动学习和独立思考的习惯。 【重点难点】 巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。 【复习导入】 1.提问：什么叫最简分数？什么叫约分？怎样约分？ 2.指出下面哪些分数是最简分数。。 3.记住约分的规则:约分时，通常要约成最简分数。 【课堂作业】 1.完成教材第66～67页练习十六第5～14题。 （1）第7题：此题是判断哪几个分数是相等的，然后在直线上把这个点画出来。练习时，教师先引导学生观察，将这几个分数进行约分，然后在直线上画出表示该数的点，本题给出的5个分数，三个相等，另两个相等，所以直线上只要画2个点就可以了。 （2）第9题：此题也是“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。练习时教师引导学生根据插图中的两个时钟，求出小明每天的睡眠时间，然后再和全天24小时进行比较。 （3）第14题：这题要求学生逆向思考，教师先让学生理解题意，“用2约了两次，用3约了一次。”说明原来的分数在约分过程中分子和分母同除以2×2×3=12，才得到，要求原来的分数，就