数学人教版五年级下册用公因数和最大公因数解决问题.docVIP

用公因数和最大公因数解决问题教案： 五星小学： 卢乐军 教学内容：人教版五年级数学下册第四单元第62页例题3；练习十五5、6题 教学目标： 1、知识目标：让学生进一步理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 2、能力目标： ⑴经历观察、推理、归纳、验证等数学活动，在解决问题的过 程中，发展学生抓重点词或句子有条理、有根据地思考问题的能力。 ⑵学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题， 体验数学与生活的密切联系。 3、情感目标：培养学生学好数学的信心，激发学习数学的兴趣 教学重点： 体会最大公因数与生活的联系。 教学难点： 在生活实际情境中，理解用最大公因数解决问题的算法。 教学准备：课件、5张长16厘米，宽12厘米的长方形格子纸、边长1cm、2 cm 、3cm 、4cm的正方形纸片各5个。 教学程序： 一、温故旧知，引入课题 1、你能用自己喜欢的方式很快找出下列各组数的最大公因数吗？ 6和9 4和8 36和72 1和7 8和9 先说出最大公因数，再说说是怎样找的。 2、谈话导入新课 同学们真棒，我们学数学就是为了更好地用数学，今天我们就要用这些学过的知识帮助小明同学解决他们家装修的问题，你们愿意帮助他吗？（板书：用公因数和最大公因数解决问题） 二、创设情境，探索新知 1、课件出示例题3主题图，引导学生审题 师：请仔细读一读小明的装修要求。 提问：你读到了哪些有价值