数学人教版五年级下册真分数假分数2.docxVIP

真分数和假分数2 教材来源：小学五年级《数学》教科书人民教育出版社2011年版。 内容来源：小学五年级《数学》下册第四单元 主 题：分数的意义和性质 课 时：共3课时，第2课时 授课对象：五年级学生 设 计 者：巩义市紫荆实验学校 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 通过观察、操作、初步认识带分数。 2、教材分析 .教材所处的位置：新编九年义务教育五年级小学数学教科书第十册“真分数和假分数”第二节，按大纲求使学生认识带分数，以及把假分数化成带分数或者整数的方法。 3、学情分析 通过上几节课的学习，学生已经能很清楚的认识到分数的性质，知道分数和除法的关系，并且深入理解真分数假分数的特点，以及他们和1的关系，为这节课的学习打下了基础。本节课要求学生根据对假分数的认识，对分数和除法关系的理解，将算式和图示结合起来，自主探究出假分数化成带分数或者整数的方法。 目标 1、通过观察、操作涂色初步认识带分数，知道带分数的大于1的假分数的另一种书写形式。 2、经历假分数化成带分数或者整数的探索过程，掌握假分数化成整数或带分数的方法。 3、学生探索合作交流的意识增强，数感得到提升。 评价任务 任务1：同桌互相写出几个假分数。 任务2：用带分数表示出主题图中其他学生吃的橙子数量。 任务3：以小组为单位，自主探究假分数化整数的方法。 教学流程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一