数学人教版五年级下册真分数与假分数 .docxVIP

课题 真分数和假分数 教 学 目 标 知识 目标 使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 能力 目标 培养学生观察、比较、概括的能力。 情感 目标 培养学生数形结合的数学思想。X k B 1 . c o m 重点 理解真分数和假分数的意义及特征。 难点 理解真分数和假分数的意义及特征。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 （一）导入 1?．复习：什么叫分数？ 2?．用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具）?请学生分别说出每个分数的意义。 合作探究 （二）教学实施 1?．提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？ 这些分数比1?大还是比1?小？并说明理由。 2?．学生观察后，试着回答。 学生：（第一个圆）平均分成了3?份，这样的3?份也 是一个整圆，表示1?，而阴影部分只有1?份，所以比l?小。再请学生分别说出另外两个分数。  3?．老师指出：像上面的3?个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？  4?．让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。  5?．小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1?。  6?．老师再出示例2?中图形的教具。  7?．请学生分别用分数表示每组图形中