数学北师大版二年级下册《平行四边形》教学设计.docxVIP

《平行四边形》教学设计 实验小学 梁平平 教学内容： 北师大版二年级下册第六单元第四课《认识平行四边形》。 教学目标： 1、知识与技能目标 (1) 通过生活情境和实际操作，直观认识平行四边形。 (2) 能够在点子图上画出平行四边形。 2、过程与方法目标 通过探究活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、情感态度与价值观目标 感受平行四边形在生活中的应用,体验数学与生活的密切联系,激发学生的学习热情。 教学重难点： 1、认识平行四边形。 2、能准确的在点子图上画出平行四边形。 教学准备： 课件、长方形活动框架。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 猜一猜，信封里的学具是什么形状的？ 教师慢慢的将长方形学具从信封中拉出，让学生猜其形状并说明理由。 设计意图：猜一猜的游戏可以活动课堂气氛，调动学生的学习积极性。学生在猜测的过程中回顾了长方形的特征。为第二阶段的探究、验证活动埋下伏笔。 二、合作交流、探究新知 1、小组活动：拉一拉。 教师拉动长方形框架的对角，使其变为平行四边形。 师：你们想不想试一试? 生：想。 师：请拿出你们长方形学具，自己动手拉一拉，注意观察拉动后的长方形发生了什么变化？