数学人教版五年级下册图形的运动之旋转.docVIP

《图形的旋转》微课教学设计 团林实验学校 李洋 一、教学目标 通过观察具体实例认识旋转，归纳旋转、旋转中心、旋转角和对应点的概念 教学重难点? ? 教学重点：旋转、对应点的有关概念及其应用。 教学难点：教师指导通过欣赏生活的旋转图形，体会旋转的含义，理解旋转的三要素。 三、教学过程 1、导入新课 ，导入新课的教学． 观察钟表和风车，如果我们把时针、风车风轮当成一个图形，那么这些图形都可以绕着某一固定点转动一 定的角度。从而引出旋转的概念。 2、新课教学 归纳：像这样，把一个平面图形绕着平面内某一点 O 转动一个角度，叫做图形的旋转。 再次请同学们看生活中的时钟及风车，教师点明它们都绕时针的中心，叫旋转中心。旋转的角度叫做旋转角。旋转的方向有顺时针和逆时针方向。如果图形上的点 A 经过旋转变为点 B，那么这两个点叫做这个旋转的对应点． 3、如何描述一个图形的旋转运动？ 首先要注意旋转的三要素：旋转中心，旋转方向和旋转角度。 说明图形是绕着______点，按照______方向，旋转______度 例如：三角形OAB第一次运动是绕着O点，按照顺时针方向，旋转了 三角形OAB第二次运动是绕着O点，按照逆时针方向，旋转了 ． 4、旋转的性质 “一变三不变”：①对应点位置发生改变 ②旋转中心没变