数学人教版五年级下册因数和倍数第二课时.docxVIP

《因数和倍数》导学案 【导学目标】： 1.从操作活动中理解因数和倍数的意义， 2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。 3．培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。 【重点】：理解因数和倍数的含义 【难点】：判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 【教学准备】学生活动单、课件 【导学流程】： 一、复习准备 口算我最棒 10÷5＝ 16÷2＝ 12÷3＝ 100÷25＝ 24×3＝ 150×4＝ 220÷4＝ 18×4＝ 25×4＝ 20×86＝ 二、完成填空 1. 12÷2＝6。在这道除法算式中，被除数和除数都是（ ），商也是（ ），这时我们就可以说12是2和6的（ ），2和6是12的（ ）。 仿照说说其他的式子。 2. 在整数除法中，如果商是（ ）而没有余数，我们就说被除数是除数和商的（ ），除数和商是被除数的（ ）。 3. A×B＝C，A、B、C、都是非0自然数，那么（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ )倍数 三、你能从这些数中挑出两个数，说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数吗？ 3、9、15、21