数学人教版五年级下册长方体，正方体的认识.docVIP

长方体、正方体的认识教学设计 教学内容：小学数学西师版第十册P33——P37的内容。 教学目标： 1、通过观察、操作、认识并掌握长方体和正方体的特征。 2、培养学生动手操作、观察、合作探索、抽象概念的能力和初步的空间概念。 3、体会知识的形成过程，以及所学知识在实际生活中的应用价值。 教学重点：长方体、正方体的特征。 教学难点：认识并确定长方体的长、宽、高。 教学准备：多媒体课件，长方体、正方体模型，长方体、正方体纸盒。 学具：长方体、正方体纸盒。 教学过程： 一、创设情景 1、师：我们已经认识过不少图形，请看图轻声说出它们的名字（课件逐一出示），并将图形进行分类（认识“平面图形”和“立体图形” ）。 2、师：对，我们在数学学习当中的图形可分为两大类：一类是平面图形，另一类是立体图形。下面我们到这个地方来看一看（课件出示图），在这个画面中，你能找到哪些立体图形，仔细观察。（指名回答） 3、师：哇！图上这位同学说有这么多长方体、正方体形状的物体。对，在我们生活中立体图形是很多很多的，尤其长方体、正方体运用得十分广泛，那么我们今天这节课就对长方体、正方体进行认识（揭示课题），并板书课题。 二、探索新知 （一）认识长方体、正方体的面、棱、顶点。 1、师：拿出你们的长方体或正方体纸盒，认证观察，想一想我们可以从哪几个方面来