由动量定理知.PPT

2 解法二 以桌面上的落绳 和接近桌面的一质元 为质点系，为研究对象。取向上为正方向。 由本题从中得到的启示 1 高中物理与大学物理在处理问题时的共性，类比性。 2 大学物理处理问题的广延性。 3 大学高数处理大学物理问题的灵活性及普适性。 4 温故知新，重在知新求新和创新，创造性和研究性学习。 所选物体系的动量为 设桌面对所选体系的作用力为 ，则 结果同上。 3 解法三 对整条绳子运用动量定理的微分形式，取向上为正。 设 时刻，空中部分的质量为 ，桌面上部分的质量为 体系动量为 在 时刻， 中的 ( )质量落到桌面上 体系动量变为 由动量定理得 略去 4 解法四 取空中部分 为研究对象，取向上正方向。 体系动量 由动量定理得 略去 而桌面上已有部分 ，故对桌面的作用力为 物体系（质点系）动量定理释义 1 时刻体系的动量 2 时刻体系的动量 质量增量以 计，速度增量以 计， 为 过程中的合外力。 则 最初由质点的牛二律得来，质量为 恒量。由以上的题目可知，此式在变质量的体系内也可用。选好体系，分别列出 三 动量守恒定律 若 则 1 矢量式。 2 分量式（在选定的坐标轴上写出分量式，为代数式）。 3 若体系所受合外力不为零，但在某一方向上的分力零，则在该方向上的动量守恒。 4 若内力远大于外力，可用动量守恒。 5 仅适合惯性系。 注意 6 内力可实现动量的转移；内力可做功，故物体系的机械能 不一定守恒。 例1—27 连有绳梯的气球，质量为 ，在绳梯上站一质量为 的人随球以匀速 上升，若人以速度 （对梯）上爬，则气球的速度变为多少? 解： 设人上爬时，气球的速度为 取气球与人为研究力学体系，不计体系所受的外力时，体系的动量守恒。取向上为正。 （对地向上），则 例 1—31 如图，体系开始静止，当摆线由水平摆到竖直时，车及球的速度。 光滑 水平面 车 解： 体系机械能守恒。 体系水平方向动量守恒。 解得 如何求物体到达最低点时绳中得张力。 四 碰撞 光滑水平面 作用前 作用后 几种典型的碰撞 1 完全非弹性碰撞 结论： 1 动量守恒 2 机械能不守恒 演示1 2 完全弹性碰撞 光滑水平面 作用前 作用后 结论： 1 动量守恒 2 机械能守恒 演示2 光滑水平面 3 非完全弹性碰撞 碰撞中发生 了弹性形变 碰撞中发生 了朔性形变 作用后 作用前 演示3 结论： 1 动量守恒 2 机械能不守恒 3 恢复系数 二维碰撞 光滑水平面 作用前 作用后 水平面内动量守恒 分量式（略） 演示4 两星体碰撞 质子和反质子碰撞 产生电子和正电子 正电子 电子 质子和质子碰撞 质子从左方射入与静止的质子碰撞 线性加速器 碰撞新释 碰撞的的意义有了新的内涵，在宇宙间，有大到天体之间的碰撞，如近年（1994年）发生的慧星与木星的碰撞。在微观领域中，粒子间的碰撞引起各种变化。如原子间的碰撞，使原子内的能态变化，受激发的原子发光等；电子与原子作用，如光电效应，以及光子被原子散射等。金属中的自由电子被晶格散射，晶格吸受和释放声子等。在高能物理的研究中，用对撞机及高能加速器，使粒子（电子，质子，中子等）高速碰撞（正负电子对撞机，质子与反质子对撞机等），发现新的物理现象及基本粒子等。再有，电子与正电子碰撞生成一对光子等。由 裂变产生的中子速度可达 ，必须使其与减速剂重水（或石墨）作用，必须使减速后，在进行下一步裂变。这一过程是弹性碰撞，使中子速度变为 。一句话，碰撞是一种极其复杂的物理过程。 解：解题分析：以 为物体系。注意，本题动量不守恒，仅水平方向动量守恒。设作用前，滑块的速度为 ，作用后 ，并取向左为正方向，则有 故滑块动量的增量为 例 1—28 如图，质量为M的滑块正沿着光滑水平地面向左滑行，一质量为 的小球以速度 向左飞行，与斜块碰撞后，以速度 向上飞去，若碰撞的时间