数学人教版五年级下册长方体的表面积教学思路.docxVIP

长方体的表面积教学设想 一、通过复习以下1、2巩固知识，为新课作铺垫 长方形和正方形的面积如何计算？ 长方体有（ ）个面，一般都是（ ）形，（特殊情况有两个相对的面是 ）围成的立体图形。相对的面的（ ）相等； 根据教材和学情设计学习目标 1、知道表面积的含义。 2、通过动手操作，明白长方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，学会长方体表面积的计算方法。 三、教学过程 1、让学生说说长方体的表面积指的什么？从而掌握表面积的含义。 2、动手操作：每生发放一个长方体学具。 （1）标出你手中长方体的长、宽、高，并量出长宽高的长度写在相应的位置。 （2）用前、后、左、右、上、下标明长方体的每一个面。 （3）把长方体沿棱剪开，你看到的六个面是些什么图形？ （4）你能计算出这几个面的面积吗？算一算 （5）我们算出了3个面的面积，剩下的3个面的面积该怎么算呢？你能想办法解决吗？试试看？ 3、出示：长方体的表面积（6个面面积之和）该怎么计算呢？ 这个问题，让学生按小组归纳计算过程，总结出一个既简单又方便记忆的方法开展小组合作学习，总结出：长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。 达标检测 学生通过操作、总结、回顾长方体表面积公式解决： 长是4厘米、宽是3厘米、高是2厘米的表面积是多少平方厘米？ 做一个长6厘米、宽5厘米、高