数学人教版五年级下册图形的运动（三）——图形的旋转.docVIP

图形的旋转 一、教学目标： 1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。 通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 二、教学重点： 认识旋转，理解旋转的三要素和旋转的特性。 三、教学难点： 用数学语言描述物体的旋转过程。 四、教学过程： （一）导入：师生谈话，引入课题 同学们，在以前的学习过程中已经初步认识了生活中的旋转现象，想更深入的了解旋转的特性吗？那就跟随老师一起开启今天愉快的学习之旅吧！（出示课题） （二）观察抽象，探究新知 1、认识旋转 （1）出示生活中常见的图片，让学生找出其中的旋转现象。 （2）以摩天轮和旋转木马为例认识旋转的含义：物体或图形围绕某一个点或一个轴 进行转动，叫做旋转。 2、认识旋转方向 动画出示旋转的钟表指针和水车： （1）让学生仔细观察，说出这两个旋转现象有什么不同？（旋转方向不同） （2）与钟表指针针旋转方向相同叫顺时针旋转；与钟表指针针旋转方向相反叫逆时针旋转。 （3）让学生用手表示顺时针旋转和逆时针旋转，加深记忆。 3、认识旋转三要素 动画出示例一 （1）想一想：指针从12拨到1，是怎样旋转的？ （2）动画演示，并提示描述时要说清：点——绕哪个点? 方向