人教版五年级上册第三、第四单元教材分析..pptVIP

◆注重悟写结合的方法 课文都由情节性强的故事和从故事中提炼的道理组成 《落花生》：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 A、只要你细心观察，《钓鱼的启示》、《通往广场的路不止一条》、《落花生》这三篇课文在写法上都有一个共同点，你发现了吗？ B、这样由生动故事和得到的启示所组成的课文，你觉得有什么值得我们借鉴的吗？ C、生活当中哪些事物也可以引起我们的启发？ 事：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、与同学约会而我未能准时到达…… 物：梅花、竹子、荷花、蜡烛、小草、蜗牛…… * * 人教版五年级上册 第三、第四单元教材分析 《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》 重点是让学生了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；同时让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并能在习作中运用。 口语交际《我是“小小推销员》 习作：写说明性文章 交流平台 日积月累：《四时之风》 课外书屋 “大教材”观念 密切联系、统筹安排 、有机整合 口语交际 习作 交流平台 课外书屋 找出结合点展开教学 使整单元教学浑然天成 课文的学习 ◆课文学习与口语交际的整合 《新型玻璃》 教学案例： 师：同学们第六届中国国际日用消费品博览会将在2007年6月8日——12日在我们宁波国际会展中心召开，到时这些厂家