数学北师大版二年级下册《分草莓.docVIP

《分草莓》教案 一 教学目标： 1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。 3.对学生进行安全教育。 二 教学重难点： 1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 三 教具准备： 投影仪 四 教学过程： 提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？ 练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5 全班齐练，指名板演。 订正后让学生对上述5个小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。 五 探索新知 1、探究试商方法： （1）课件显示P8“分草莓”的画面，让学生理解题意。 （2）55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？ （3）列算式：55÷8 （4）让学生估算每盘大约放几个。 2、小组讨论： （1）怎么判断估计得对不对。 （2）8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。 3、思考：如果商是5可以吗？ 如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。 4、讨论：怎样估计两数相除所得的商？ (1)可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。 (2)计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。 5、填空：P8“试一试”。（订正时可以让学生口述思路过程。） 六 巩固练习 P9“练一练”的第1 ~ 5题。