数学北师大版二年级下册《才发现与正方形》.pptVIP

长方形和正方形;长方形和正方形;【说教材】;【说学生】;【说教法学法】; 引导学生通过动手数一数、量一量、折一折、比一比有序的进行操作，观察、探索交流 发现长方形和正方形的特征，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思维，在观察中分析、真正掌握长方形和正方形的特征。 ;;【说教学目标】;【说教学目标】;【说教学目标】; 情感态度与价值观： 学生通过操作、探索、交流等活动，获得空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣，让每个学生能在活动中体验成功的喜悦。;【说教学重难点】;【说教学准备】;【说教学过程】;【说板书设计】;长方形和正方形;;生活中的图形;;;;认识正方形;边;;长方形与正方形的区别;长方形的对边＿＿＿＿，四个角都是＿＿角。 正方形的四条边＿＿＿＿，四个???都是＿ 角。;( 　 );33mm;;我会判断;;;数一数图中正方形有几个正方形？; （ 9 ）个 ;可爱的笑脸很调皮,他遮住了这个 的一部分,你知道笑脸的后面是什么样子吗？;;用1张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？