数学北师大版八年级下册6.4.1多边形的内角和.docVIP

八年级数学导学案第7 课时 主备人：王文锦 审核人：王文锦 审批人：王文锦 PAGE 课题：第7课时 多边形的内角和与外角和（1） 教师个性化设计、学法指导或学生笔记 教学目标：【知识与技能】掌握多边形内角和定理，进一步了解转化的数学思想。 【过程与方法】经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法． 【情感态度与价值观】让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满着探索和创造． 【教学重点】多边形内角和定理的探索和应用 【教学难点】多边形定义的理解；多边形内角和公式的推导；转化的数学思维方法的渗透． 第一环节　创设现实情境，提出问题，引入新课 1．三角形是如何定义的？ 2．仿照三角形定义，你能学着给四边形、五边形……边形下定义吗？ 3．结合图形认识多边形的顶点、边、内角及对角线。 第二环节　实验探究 1．三角形的内角和是多少度？你是怎么得出的？ 2．四边形的内角和是多少？你又是怎样得出的？ 4．根据四边形的内角和的求法，你能否求出五边形的内角和呢？ 方法1：如图1，连结AD、AC，五边形的内角和为：3×180°=540°。 方法2：如图2，连结AC，则五边形内角和为：360°+180°=540°。 方法3：如图3，在AB上任取一点F，连结