求生手环介绍.PDF

教案分享 我生命中的求生手環 分享日期：106年5月18日 分享地點：市立明德國中 分享人：陳乙慧 、曾浩怡 、黃葦晴 構想及緣起 1.參與105年度標準評量試辦計畫： • 會議中海韻老師的幾句話，從評量反向設計思考。 2.從童軍課延伸到輔導課。 3.校外共同備課到校內共同備課。 4.相關新聞事件發生。 • 能力指標： • 1-4- 5體會生命的價值，珍惜自己與他人生命，並協助他人。 內容 表現標準 標準 A B C D E 能體會生命的 能體會生命的可 未 可貴，珍惜自 能體會生命的價 貴，覺察周遭需 能表達個人對 達 己的生命，並 值，並表達個人 要協助的人事物， 生命的看法。 D 表達關懷他人 的感受。 並採取行動。 級 的意願。 能觀察生活中需 能覺察自己生活 能說出他人在面 學生能參與課程， 未 單元 要協助的人，並 中的求助情境， 對生命困境的求 並能表達「我的 達 評分 能主動對他人表 並能表達如何幫 生原因，並表達 求生手環」的意 D 規準 達關懷。 助他人。 心中感受。 義。 級 教案設計特色 • 結合童軍課及輔導活動課 。 • 讓學生具備在戶外可以保護自己以及協助他人的知能與技能，當 緊急狀況出現時學生該如何自我求生就是很重要的議題 。 • 提升學生對生命的思考層次，與生活經驗作結合，瞭解他人生命 中的挫折困難與感受，並且將自我的生命價值化為關懷他人的行 動 。 • 在輔導活動課討論在生命中需要求生的時刻及如何求生。從技能 面到情意面的延伸與結合，讓學生更能感受有溫度且有感的課程 。 協同 教學 多元教學 合作 媒體 學習 教案設計特色 結合 問題引導 生活經驗 體驗 案例 學習 教學 課程說明 課程架構 內 容