数学北师大版二年级下册《教学设计》教学设计.docxVIP

新北师大版小学二年级数学下册《认识直角》教学设计教案第二课时 认识直角教学内容：? ? ? ? P65 认识直角教学目的：? ? ? ? 1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。2通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。教学重点：? ? ? ? 直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角。教学难点? ? ? ? 通过大量的感性经验积累，建立起角的概念，从直观上了解直角、锐角和钝角的特征教学准备：? ? ? ? 学生每人准备教具三角尺一套实物投影图片教学时间：? ? ? ??教学过程? ? ? ? 二次设计（一）创设情境，揭示课题? ? ? ???? ? ? ?? ???师：在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种图形，它叫“直角” 。（教师把板书补充完整）你能在图中找出“角”吗？? ? ? ?? ?（创设小房子的情境找“直角”，使学生体会到生活中存在“直角”，利用电脑课件演示，使学生经历从图形中抽象出“直角”的过程，通过观察，能初步感受到“直角”的样子。）?（二）指一指：初步认识“直角”1.师：请同学在三角板上指出一个“直角”。学生试着指出“直角”，教师根据学生情况进行引导，使学生能完整地指。2.教师示范指，注意动作强调从顶点开始。（引导学生正确指出“直角”，为学生独立画“直角”做好准备。）