数学北师大版二年级下册《数一数（一）》教学设计.docVIP

第三单元 生活中的大数 第一课时:数一数（一） 教学内容：课本19-21页 数一数（一）(认识并感受“千”) 教学重点：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 教学难点：学会估计物体的数量，培养学生的估数意识。 三维目标： 知识与技能：结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。 过程与方法：借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。 情感、态度与价值观（学科德育）： （1）在小组合作学习中培养学生团结、合作探索的精神。 （2）提高学生分析观察、推理和判断能力，养成良好的学习习惯。 教学准备：多媒体课件。 教学程序： 一、小组合作交流课前小研究。 二、师生探究。 问题设计 解决策略 补充意见 一、再添1个珠子是多少？ 1、借助计数器进行展示。 2、课件展示 二、想一想： 1、举例说说你认识的大数，如：_______________________________ 2、10个一是（ ）。 10个十是（ ）。 1层100个，100个10