数学北师大版二年级下册《课桌有多长》课件.pptVIP

课桌有多长 （“厘米”的认识） 测量课桌的长度 语文 数学 文具盒 … … … 统一的测量工具： 尺子 大家的桌子都是一样的， 为什么你们说的数却不同呢？ 要使量得的结果一样，怎么办？ 0刻度 （表示起点） （从小到大） 找一找1厘米（cm） 这都是1厘米 每一大格的长度是1厘米（cm） 这都是1厘米 找一找1厘米（cm） 什么东西的长大约是1厘米？ 大约1cm 数一数 0刻度到2刻度之间有几个1厘米？ 2厘米 数一数 3刻度到7刻度是几厘米？为什么？ 4厘米 数一数 4刻度到9刻度是几厘米？为什么？ 5厘米 2厘米 4厘米 5厘米 大的刻度数—小的刻度数=长度 画一条长4厘米的线 4厘米 长（ ）cm 长（ ）cm 长（ ）cm 3 5 4 大约长（ ）cm 3 长（ ）cm 5 4 cm 这样测量对吗？ 5 cm 这样测量对吗？ × 5cm 这样测量对吗？ 5 cm 这样测量对吗？ 6 cm 5cm 4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。 测量儿歌 小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。 通过本节课的学习， 你有什么收获和体会？