数学北师大版八年级下册等腰三角形（第三课时）.docVIP

前进路中学 八 年级 数学 学科“三案导学”课堂教学设计 第 周 课时 上课时间：2017年 月 日 星期 备课组长签字: 杨潇莉 包级主任签字： 冉文利 授课人: 课 题：1.1等腰三角形(第三课时) 设计者：于晓珍 教学目标: 1.探索并理解等腰三角形的判定定理的证明，并能应用其解决数学问题． 2.了解反证法的基本证明思路，并能简单应用。 3.培养学生的逆向思维能力。 4.理解数学的严谨性，培养学生深入思考数学问题的习惯。 教学重点：反证法的思想。教学难点：用反证法解决一些数学问题。 第一环节 ：情境引入 谈话：等腰三角形都有什么性质？等边对等角，那么等角对不对等边？怎么证明？ 目的：引导学生养成反过来思考问题的意识，即思考一个命题的逆命题的真假，因为这也是获得数学结论的一条重要途径。 第二环节 ：探究新知 ⒈探究一 有两个角相等的三角形是等腰三角形。 (等角对等边) 组织学生思考怎样作辅助线能证明等角对等边。 已知：在△ABC中，∠B=∠C， A 求证：AB=AC． 证明1：作∠BAC的平分线，交BC于D.