数学人教版五年级下册图形的运动（三）图形的欣赏与设计（例4） .docVIP

课题 图形的运动（三）---图形的欣赏与设计（例4） 备课人 周熙珍 执教时间 课型 教 学 目 标 新授课 通过具体事例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。 知识 目标 能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。 能力 目标 通过观察、操作等探索过程，发展学生的合情推理能力。 重点 情感 目标 重点 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。 难点 能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 个 性 修 改 教学过程 教 学 预 设 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 复习导入，揭示课题 问题：1.知道七巧板吗？ 2.你对七巧板有什么了解？ 合作探究 探究新知，明确画法 （一）七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 问题：通过读题你知道了哪些信息？ 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 （二）问题：1.你能自己试着完成吗？ 鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的。 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。 2.说说你打算怎么做。 （三）问题：怎样判断每块板的位置？ 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的