数学人教版五年级下册图形的运动（三）——旋转教学设计及教学反思.docxVIP

图形的运动（三） ——《旋转》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 （二）过程与方法 通过观察、想象和分析、推理等过程，提高学生的空间想象能力。 （三）情感态度和价值观 体会图形变换在生活中的运用，利用图形变换进行图案设计，感受数学之美。 二、教学重难点??? 教学重点：理解并掌握旋转现象的特征和性质。 教学难点：通过观察、想象和分析、推理等过程，提高学生的空间想象能力。 三、教学准备 PPT课件。 四、教学过程 （一）复习引入 课件出示图片。——课件动画演示，动态图更加有利于学生感受旋转现象。 生：旋转。 师：旋转现象在生活中非常常见，在二年级下册，我们已经初步学习过旋转现象，今天这节课我们进一步来认识旋转现象。（出示课题：旋转） 探究新知 1、感知旋转中心点 师：刚刚同学们都说这些是旋转现象，谁能说一说你是怎样判断的？ 生1：围绕一个点一直转动 生2：围绕中心点在转动 师：其实这也就是说一个物体的旋转始终是围绕一个中心点在运动。有时候为了描述更加方便，我们把它称作点O。 感知旋转方向。 师：下面进行眼力大考查，看谁观察最仔细，如果你发现了其中的奥秘，马上举手，好吗？第一组，开始。 老师把这一支粉笔绕点O旋转2次（一次逆时针，一次顺时针）。 师：你看出这两次旋转有什么区别了吗？ 生：方