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教学设计 ? 课题： The four seasons 科目： 英语 教学对象： 七年级 课时： 第二课时 提供者：和永锋 单位： 山西长治十五中 教学内容分析（ 本课是上海教育出版社七年级英语上册第四单元，主题为四季，本课通过学习四季的文章，让学生了解气候特点，自然现象和人们在不同季节中的常见活动。学生通过学习本课，可以了解并掌握阅读中简单的阅读技能，并学会用适当的句式来表达自己所喜爱的季节。） ? ? 教学目标 ?一.知识与技能： 1）.认识和理解单词dry, footprint,kick,snowy,town,wet,brightly,blow,picnic等； 2）.初步了解“It’s +adj.+ to do”的句型。 二.过程与方法： 通过读课文，预测主阅读篇章的结构和内容。 通过照度关键信息，了解主阅读文章的内容以及作者的写作思路。 三、情感态度价值观： 让学生关注气候变化，培养学生热爱自然和善于探究的学习精神，从而激发学生亲近自然的情感。 ? ? 三、学习者特征分析 ??七年级学生一般比较好动，但又有很大的好奇心。本节课学习与四季有关的单词，句型及课文。同学经过看图片，配乐朗诵，听英文歌等会使课堂气氛更加活跃。本节课的What do you know about…中有一篇关于footprints 的小诗歌，学生不仅很喜欢，而且读的非常到位。我把今年暑假最受欢迎的